约5800字。                         
《荷塘月色》教案
一、教学目的要求
（一）   学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言，体会新鲜贴切的比喻表达效果、通感修辞手法和叠词的运用。
（二）   掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。
（三）   了解作者的创作心情以及这种心情的社会内容。
（四）   通过朗读欣赏《荷塘月色》的韵味。
二、教学重点难点
（一）   教学重点
结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果。
（二）   教学难点
１、体会贯穿全文的“淡淡的喜悦与淡淡的哀愁”相交织的思想感情。
２、文章中运用的语言修辞手法（比喻、拟人、通感）及叠词：锤炼语言。
三、教学设想
（一）   教学重点放在文章的结构安排、写景层次、语言特色上。
（二）   教学课型：讲读课
四、教学媒体
录音机和课文朗读录音带
五、教学课时
２课时
六、教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　
第一课时
（一）   导入新课
１、导语
同学们，自古以来，借描写荷叶、荷花来抒发思想感情的诗文俯拾皆是，像周敦颐的“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等等，但是因为作者的生活经历、审美情感不尽相同，所以他们笔下所描绘的同一事物也不尽相同。
一位瑞士哲学家说过：“一片自然风景就是一种心情。”那么，我们将要共同学习的朱自清先生的散文——《荷塘月色》描绘了一幅怎样美丽的自然风景？借此抒发了怎样的感情呢？下面让我们一同走进这充满诗情画意的《荷塘月色》。
［板书］荷塘月色　朱自清
２、作者生平及写作背景
关于作者朱自清，我们可以参看书本62页注释１，朱自清字佩弦，江苏扬州人原籍浙江绍兴，现代散文作家，学者。他1920年毕业于北京大学哲学系，1925年任清华大学中文系教授，1931年至1932年在英国伦敦学语言学及英国文学。回国后，仍在清华大学任教授兼任中文系主任。他1928年出版的散文集《背影》使他成为当时享负盛名的散文作家。他的代表作品有长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》。
《荷塘月色》最初发表于1927年7月，作者正任清华大学中国文学教授，住清华园西院。文章中描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。《荷塘月色》正是作者自己想“超然”又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。
３、题解
我们来看一下“荷塘月色”这个标题，它是由两个名词自然组合构成的并列短语，荷塘是月下的荷塘，月色是荷塘上的月色，构成了一