约13050字。
【同步教育信息】
一. 本周教学内容
文艺文阅读基础及答题技巧
二. 具体内容
   高考文艺文阅读指导
（一）阅读须知
鉴于高考文艺文阅读题的文章往往综合了记叙、描写、抒情和议论多种表达方式，我们要：
1. 在阅读中抓住记叙层面是关键；
阅读分析文章首先要从记叙层面入手！在此基础上，才能谈到分析情感和哲理。
2. 在阅读后要回味思想倾向、感情基调和哲理指归。抓住情感脉络和由头是难点；
王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”                                （选自《世说新语》）
山中    王勃
长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。

浪淘沙令      欧阳修
把酒祝东风，且共从容。 垂杨紫陌洛城东，总是当时携手处，游遍芳丛。 
聚散苦匆匆，此恨无穷。 今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同。

《汉宫秋》第三折
[梅花酒]呀！俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螿；泣寒螿，绿纱窗；绿纱窗，不思量!
3. 需要特别注意的是：题目，全文及部分重要段落的开头、结尾句，过渡句，直接抒情（感情基调）或直接说理（哲理指归）的句子。
（二）题型分类
记叙文阅读题型可分为四大类，二十三小类，即：
概括类（文章主要内容、语段内容、中心或主旨、层次结构）；
理解类（词语｛能否删除类、作用类或好处类、意义类、代词的指代内容、过渡与照应类｝、句子类｛文中作用或意义、能否删除类、表达感情思想类｝、题目｛取题目、题目的含义类｝）；
知识类（人称、写作顺序、表达方式、修辞手法、语言特点、线索）；
开放类（感悟题、补充题、仿写题、联想想象题）。
三. 具体解法
（一）概括类
1. 概括文章主要内容（记叙层面）
因为记叙主要是通过人的言行和事情的经过来表达一定的中心思想，所以在一般情况下，做此类题目一定要先搞清楚文章的六大基本要素。即：
（1）时间，即记叙内容所发生的具体时间。随着事情的发展变化，时间在必然地推移。注意其中的时间（空间）跳跃，注意记叙主体与相关联想（如回忆、梦幻、漫想、展望）间的时间跳跃。注意叙事的节奏，时间的疏密意味着内容的价值。
（2）地点，即事情发生的地方。随着事情的发展变化，地点可能会有变化。关键是把握地点（空间）变化的情况及其线索，并在此基础上理清作者的思路。
（3）人物，即文章记叙的人物对象。写记叙文，必须明确要写的是什么人；读记叙文，也必须清楚作者写的是什么人。明确三句话：他是谁？他是个怎样的人？他经历了什么？
（4）事情，即要告诉读者发生了什么事，包括事情的起因、经过和结果。这几个方面都交代了，记叙的事情才完整；读记叙文，也要把这些都弄清楚了，才算读懂了文章。
答题方法：根据题目的需要，选定答题范围，然后从原文选取关键句或关键词（筛选），最后用简练的语言按照一定的逻辑顺序组合成答话（整合），即完成此类题目。必要时需分几个要点来答题。要注意文章与题目中的代词所代的对象。
2. 概括中心思想或主旨
在文艺文阅读题目中，一般会有一道题直接或间接地涉及到中心思想。
概括记叙文的中心有一些常用的格式：
本文记叙了（描写了）……的故事