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2005年全国高考古诗词鉴赏题详解
2005年高考的16套语文试卷，有8套命制了不同形式的比较鉴赏题，其中有同一诗歌不同用语的比较，有课外诗句与课内诗句的比较，有直接给出两首诗的比较；有的求同，有的求异。诗歌比较鉴赏直接引入高考试卷，这是诗歌鉴赏考查的一个飞跃，扩大了诗歌鉴赏命题的范围，提升了诗歌鉴赏的高度，是一个很好的导向。为此，我们根据今年的考题归纳出了诗歌比较鉴赏的主要命题角度，并总结了一些解答要领。 
                                  一、同一诗歌不同版本用语的比较 
                                    福建卷： 
                                    与夏十二登岳阳楼 
                                     李    白 
                                    楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 
                                    雁引愁心去，山衔好月来。 
                                    云间连下榻，天上接行杯。 
                                    醉后凉风起，吹人舞袖回。 
                                    [注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 
对比问题：诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？ 
试题解析：这道题属开放性比较题目。古诗在流传过程中同一首诗，不同的版本有时有不同的用语，。不同用语在该诗中可能都有一定的道理，理解鉴赏的角度不同，答案就会有所不同。这首诗的第三句有的版本作“别秋江”，两种用语都表达了流放遇赦的高兴心情。但“引愁心”用拟人化手法更富感情色彩，与 
                                “别秋江”相比更胜一筹。 
                                   参考答案：“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。 
 解答要领：仅回答哪一句“好”是不能得分的，关键是要分析出“为什么”来。这类题的解题思路一般可从以下几个角度考虑：1、从修辞手法运用上进行比较，看哪种手法更有表现力。2、联系诗歌描写的情景进行比较，看哪种用语更符合实际。3、从表达思想感情上比较，看哪种用语更能准确表现作者当时的思想感情。 
 二、同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较 
                                    北京卷： 
                                    夜游宫记梦寄师伯浑① 
                                       陆    游 
                                    雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。 
                                    铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 
                                    睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。 
                                    自许封侯在万里，有谁知?鬓虽残，心未死。 
                                    注释：①师伯浑，陆游的友人 
对比问题：词中“自许封侯在万里，有谁知?鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空白许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同? 
试题解析：这道题要求是把同一诗人不同诗歌的课外诗句与课本所学诗句进行对比。题中点明了对比内容和对比点，词句中，我们由“自许封侯万里，有谁知”可知作者抗金报国、建功立业的理想未能实现，从“鬓虽残，心未死”可知作者虽烈士暮年，但壮心不已。诗句中，“空白许”说明壮志未酬，下句“衰鬓已先斑”说明年已老大，两相对比表达的是一种悲愤心情。再结合陲游的身世，表达感情的同异便很明显了；