共19小题，约10930字。
2006~2007学年第一学期高三期末考
语 文 试 题
（满分150分，考试时间150分钟）
命题：上杭一中 丘国勇     审核：丘国勇
第I卷 （选择题共24分）
一、（6分，每小题3分）
    阅读下文，回答1~2题。
人体免疫细胞能发现并杀死被感染的细胞而不伤害健康的细胞，其机理一直困惑着人们。科学家最近初步揭开了其中的奥秘，原来被感染的细胞能发出信号向免疫细胞求救。
美国马里兰大学的一个科研小组最后在英国《自然》杂志上发表论文指出，人体细胞中大都含有肽，它是细胞健康状态的标志物。细菌或病毒侵入细胞后会破坏该细胞，同时自己也分解繁殖。这时肽分子就会与细菌或病毒碎片结合。这样，附近的免疫细胞就得到该细胞受感染的信号，然后通知其他免疫细胞一同将受感染的细胞及其中的感染物杀死。
该科研小组是利用X射线晶体分析法发现这一奥秘的。他们选用了能诱发某些白血病的HTLV病毒作为研究对象，并在免疫细胞T细胞中发现了这一病毒的受体。当肽分子与该病毒残片结合后，就会激发附近的T细胞上该病毒的受体，从而使T细胞发挥作用。科学家说，T细胞上含有上百万个不同的受体，利用它可发现大量细胞或病毒并将受其感染的细胞杀死。
1、下列解说，不符合原文意思的一项是（   ）
   A、向免疫细胞发出求救信号的是人体细胞中的肽分子。
   B、肽分子与细菌或病毒的碎片结合后，会激发T细胞内肽的受体。
   C、最终杀死细菌或病毒的是T细胞中的细菌或病毒的受体。
   D、T细胞中的受体，不仅杀死了细菌或病毒，还杀死了受感染的细胞。
2、对本文所提供的信息，理解不准确的一项是（   ）
   A、马里兰大学科研小组发现肽与T细胞合作的奥秘，是利用了X射线晶体分析法。
   B、科研小组发现，肽分子向T细胞发出求救信号的方法是激发T细胞内存在的受体。
   C、科学家说，能发现并杀死各种不同的细菌或病毒的T细胞上的受体有上百万个。
   D、一些科学家说，发现细菌或病毒，杀死被细菌或病毒感染的细胞的是T细胞内的受体。
二、（6分，每小题3分）
双重排斥与双重异化
教育对休闲的双重排斥，导致教育与儿童的双重异化。学校与休闲在起源上的同义，绝不是巧合。从本质上看，教育是人这一特殊的物种享受休闲的特有方式。动物只有嬉戏，没有教育。人类除了有儿童自在的游戏玩耍之外，还创造了一种新的休闲方式，那就是教育。通过这种特殊的休闲方式，人类创造的文化得以传递并不断创造出新的文化。但现在的教育通过不休闲和不教育这两种方式排斥了休闲，变得只与工作有关，而与休闲毫不相关，那这教育还是教育吗？
从应然的角度看，学校和教育应该顺应儿童的生活，并在顺