共55张，音频3个，教案1份，说客稿一份，结合课题说课稿一份，课前预习题一份。内容全面，设计较为新颖，重方法，重指导，重学生鉴赏能力的提高，实用效果不错。

念奴娇  赤壁怀古  
苏轼
授课教师：
一、教学目标：
（1）  知识与能力目标为：
           ①加强诵读练习和指导，争取作到以"读"带"解"，以"解"带"诵"。
           ②运用所学的诗词鉴赏的一般规律来鉴赏诗歌。
 （2） 过程与方法：
①加强诵读练习和指导，争取作到以"读"带"解"，以"解"带"诵"。
②积极开展讨论、探究和交流。
（3） 情感、态度与价值观：
            学习苏轼旷达豪放的胸襟和努力进取的精神。
二、教学重点和难点：
    （1） 确立重点为： 
提高学生对古代诗词的鉴赏能力--准确理解本词写景和抒情的自然结合，认真体会本词用典的贴切自然。
（2）确定难点为：
如何评价苏轼的"人生如梦"的思想？
三、教法：
本课将采用预习、诵读、点拨、讨论、探究等教学方法。
四、教学工具：
            使用多媒体辅助教学，下发预习作业。
五、教学过程：
        在这首词的教学过程中，我主要采用导、悟、研、评四种教学方式，通过与之相应的四个教学阶段，来完成本节课的教学任务。
（一）导学：
许多古人，每见名山大川，必有所感怀。孔子"登泰山而小天下"，范仲淹临洞庭忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文