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浅谈2007高考作文命题特点
江苏  秦葆
纵观2007年全国及有关的自主命题省市的19道作文题，虽然命题形式仍三分天下，话题式材料作文4道，话题作文6道，标题作文9道。但从总体上看，在对文体、素材、主题及手法要求上有惊人的相似之处：文体上，它对大散文深情款款；素材上，它对文化素材情有独钟；主题上，它喜欢对考生的基本人生观、世界观、价值观等“举案齐眉”；手法上，它对象征、比喻、意象的情真意切。它们都体现了命题者对高考作文走向的思考，反映了命题者为避免猜题压题，提高作文命题区分度所做的努力。这些试题，有的平实稳妥、贴近考生实际，有的具有鲜明的课程改革色彩。 
一、命题上，各种命题三分天下
话题式材料作文。自2006年始，全国卷作文题就摆脱关系型话题作文命题形式，将材料作文与话题作文“嫁接”，推出了话题式材料作文这一新命题形式。这已不是原来意义的材料作文。其一，试题在规定了材料的同时，又为考生创设了自己使用材料的条件。如今年全国卷的作文题，所给材料（漫画）都要求“不要脱离材料内容及含义的范围作文”，但又“要求选择一个角度构思作文”，这就突破了传统材料作文的命题思路。考生在全面理解材料的基础上，有了选择一个侧面、一个角度构思成文的自由。其二，试题提示考生“自主确定立意，确定文体，确定标题”，这完全是话题作文著名的“三自”方针（自定立意、自选文体、自拟标题）的同义语。这样近两年的全国卷已然探索出一种崭新的命题样式：既保留有材料作文限制性的优点，又有极宽角度，立意、文体开放的话题作文的特点的话题式材料作文。全国卷I的作文题提供漫画《摔了一跤》，画面由一个跌倒的小孩，周围站着分别代表家庭、学校和社会的三个人，和他们对小孩跌倒的共同判断“出事了”组成。全国卷II作文题也是话题式材料作文，试题提供两则材料，都是关于帮助的内容，每一则材料都涉及帮助和被帮助双方及其位置转换后的情况，两则材料又有对比的作用。第二则材料中原被帮助者所说的一句话已交代了题意：记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。题意相当显豁。这两则材料供人思考的角度有：帮助别人应不图回报；受助要学会感恩；要学会帮助别人。海南和宁夏是首批课程改革试验区，今年是他们第一次自主命题，考生是第一批学习新课程的学生。他们共用一个文题，也是话题式材料作文。从题型上明显看出受全国卷的影响。材料在讲述法国化学博士做实验时由于好奇而偶然的发现，发明了汽车玻璃上的保护膜。题目还提供了对此的两种评说：创造需要机遇，更需要执着的追求；创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。实际上，材料中包含了对创造和机遇与追求、偶然与必然、好奇与创造等关系的认识。创造和机遇与追求、创造与好奇是条件关系，偶然和必然是辩证关系，只有正确认识这些关系，才可能透彻分析生活现象，才可能把握事物发展的趋势和本质规律。  
以上3道材料作文试题内容朴实、语言平实、风格相近，都体现了引导考生关注社会、干预生活的命题精神。  
话题作文。从1999年出现以来，话题作文曾走过全盛时期，至2005年作文命题才开始从话题作文一统天下的模式下解套。今年的19个作文题中话题作文只有6个，占31.6%。但是，在这些题目中，有一个整体的倾向，就是和传统的认识不同，话题作文命题为了防止虚构相对地更加注意限制性，而其他类型题目为了减小束缚而相对有更开阔的内容空间。北京卷援引了唐代诗人刘长卿的七律《赠别严士元》中的两句诗，并列出了五种解读信息供选择立意作文。这个作文题写作的成败首先在于选择话题的优劣，而这话题的优劣是相对的，个人情况不同，选择就应该不同。标准是：自己有话可说，而且可能说得比别人好。内容上需要特别注意的是：不要去评论诗句和解读信息的优劣，而应选择某个解读信息为话题，然后“展开联想”，构思成文。重庆卷的高考作文题撇开了近两年常用的二元关系类命题形式，