约5340字。  
走进人物心灵　探索情感世界
──人物心理描写指导
 山东临沭　郭玉金 　郭学堂 
大自然是一个山清水秀，碧空四野、草美林丰、变幻莫测的神奇世界，在我们的内心的深处，同样有一个美丽多变的天空，那里面时而阳光万里，时而阴雨蒙蒙，时而雷鸣电闪，时而月朗风清……，那就是人的心理活动。恰当的心理描写不仅能让人物的性格鲜明，也能让文章熠熠生辉。让我们一起走进人物心灵，探索人物内心深处的奥秘。
心理描写是指对人物在一定环境中思想活动的描写，反映人物在特定环境中内心活动与心理状态，能直接剖析人物的内心世界，向读者展示人物的思想性格。是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。
【课文回顾】
（一）一声声的痛苦呻吟像连珠箭，射穿老头子的心，他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没有儿女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么怎么张嘴说话？这老脸呀！　　　　　　　　　　　　　　　　──人教八上孙犁《芦花荡》
【点评】                         
文段通过细腻的心理描写，深刻描绘出英雄老人对自己没有保护好小姑娘，让其受了伤，内心备感愧疚、自责的心情。
（二）我心里暗笑他的迂；他们只认钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
──人教七年级　朱自清《背影》
【点评】一段心理描写，很好地表达了当时不能理解父亲的无微不至的关怀，随着岁月的流逝，才真正懂得了父亲的爱。
（三）屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们本会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”　　　　　　　──人教七年级　都德《最后一课》
【点评】小费郎士对鸽子叫声所引起的心理活动，是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。
（四）“愿上帝可怜吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”──《皇帝的新装》
【点评】
文段生动形象地将老大臣那种吃惊、害怕的心理表现出来，同时也揭露了他内心虚伪的本质。
【方法归纳】
心理描写的方法有很多种，总体上可分为两大类：直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、表情神态描写、梦境和幻觉描写等。间接描写包括环境烘托、动作语言描写。
1、内心独白——作家通过人物的内心语言、情感倾吐来反映人物真实的内心世界。由于是人物思考的真实描绘，因而在作品中显得真实、可信，具有强烈的感染力