约5000字。如何备战探究性试题
□刘　浏
　　随着新课程改革的实施，新的评价理念与时俱进，应运而生。在考试实践中催生了一些新的题型，实践探究性试题便是其中之一。教育部考试中心明确提出，要在语文试题中增加探究性试题。这种创新试题是对原有考试形式的一种挑战，是对教师教学观念的一种挑战，是对学生学习方式的一种挑战，这对考试改革起到了很好的示范和导向作用。 
　　“探究”一词在《现代汉语词典》中是“探索研究、探寻追究”的意思，指学生在老师的指导下探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析、综合的基础上发展的最高能力层级。实践探究性试题是一种主观性试题，其特点是立意具有新颖性，内容具有丰富性，解法具有探索性，思维具有发散性，答案具有多元性，效能具有创造性。这类试题通过提供背景材料，设置生活情景，提出某种话题。它要求考生投入社会实践，积极参与探究，在探究中拓宽思维空间，挖掘自身潜力，展示自我才华，并为创造性发挥提供前提条件。设置探究性试题的目的在于提高学生学以致用，自主探究，理论联系实际分析问题和解答问题的社会实践能力、创新思维能力和综合探究能力。 
　　下面，就探究性试题的要求、形式和方法作详细阐述，相信这对考生答题会起到很好的帮助作用。 
　　  　　一、试题要求  　　 
　　《考试大纲》对探究性试题作了明确的要求，要求考生能“从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴或深层意蕴；探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神；探讨文本反映的人生价值和时代精神；对作品进行个性化阅读和有创意的解读；探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解”。为此，需要考生站在书上俯视文本，而不是倒在书上仰视文本，并在探究中不断发现问题，进而寻求解决问题的方法。同时要求考生在答题时不能人云亦云，一定要有自己独特的发现、独特的体会、独特的见解，需要考生真正读进去，又能读出来，从而进入到研究的层面。  　　 
　　二、试题类型  　　 
　　（一）探究文本的丰富意蕴 
　　这种题型要求我们在阅读文本的基础上，进一步深入发掘文本的丰富内涵，领会文本给予我们的其他启示。为此，要求我们在阅读时不能浮于表面，要能透过现象分析本质，多角度、全方位进行思考，去粗取精，抓住文脉，在此基础上提炼出其丰富的意蕴。 
　　如：学习了《〈离骚〉节选》（人教版第三册）这首诗，你得到了哪些人生启迪？  　　 
　　分析 
　　 这是一道开放性的题目，节选部分虽然表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神，但只要深入挖掘，认真分析，我们得到的启迪肯定远远不止这一点。当然，不同的同学可能有不同的感受和理解，但这种感受与理解一定要紧扣抒情主人公的形象来阐发。  　　 
　　参考答案 
　　（1）一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想而奋斗，绝不能动摇。 
　　（2）人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。 
　　（3）在污浊的环境中，应保持自己的高洁品质，要热爱自己的祖国。 
　　（二）探究文本的文化内涵 
　　中国文化博大精深，儒、道、法各有千秋，思想内涵也各不相同，延伸开来的思想文化体系更是千差万别。所以说，一般文本的文化内涵绝不是孤立的、个别的，而是丰富多彩、生动活泼的。如果我们能拓展思维空间