约2600字，1篇例文。
走进大自然
——写景散文写作指导
南京市江宁高级中学  张小兵
已发表于《新课程报》2007
《现代散文选读》第四专题“文字绘出的图画”导语中说：“人类为什么会对大自然抱有如此浓烈的兴趣？那些被称之为‘景色’的自然为什么会如此地吸引我们？那是因为人类习惯于在自己的内心模仿外部的自然：它的雄阔，它的坦荡，它的妩媚，它的恒常，它的深邃无边，它的残忍暴戾，它的无私多情。虽然我们不可能让自己变成一块石头或一片树叶，但我们可以借助文字，替我们完成这一切。”这段文字告诉我们人类钟爱自然的缘由，并指出文字可以画出自然。那么，究竟如何让自然成为文字，又让文字成为审美之后的自然？这是一个值得探讨的问题。阅读本专题四篇文章，我们会对写景散文的写作获得一些认识。
其一，格非说：要写好风景，首先要立足“情感”。《云南冬天的树林》中于坚是一个“有情人”，也是“有心人”，他躺在自然的怀抱中，聆听自然的絮语，凝视自然的神韵，描绘出了云南冬天树林的色彩、温度乃至生命。只有爱自然、爱生活，并且多游历、多积累的人才能从情感上有爱自然的情感。
其二，丁玲说：散文可以偏重于风景，但必须有思想。于坚在《云南冬天的树林》中用散文诗的语言描述了自己对自然纯真的注视与倾听，表达了他对人与自然、语言与自然的关系的深层次理解。
其三，郁达夫说：现代的散文……作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。钟敬文《西湖的雪景》不但描绘了位处江南的西湖雪景，还援引诗文掌故，情感丰富深刻，情致幽雅，看似悠闲的情思中暗含了对时代纷乱的深切忧思。茅盾《雷雨前》生动形象地描绘了大雷雨来临之前的风、雷、电，以及人的状态，暗含了革命处于低潮但又是新的高潮就要到来之时的社会现状。
其四，陈德文说：描绘自然风物必须借助一定的艺术手法。日本作家德富芦花在《晚秋初冬》运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，以动衬静、综合运用多种观感等描写手法，形象生动地描摹了大自然的千变万化，细致入微地抒发了自己独特的感受。
总之，写景散文必须以“情感”为行文内核，以“思想”为基本气质，以“社会”为背景依托，以“手法”为辅助手段，方能写出好的写景散文。
在农村城市化、城市“碉堡化”的今天，我们的学生对大自然缺少最直接的关注。其实，一个优秀的作家，抑或是一个有着一定审美水平的人，都是关注自然的。鲁迅就是这样，比如我们经常会想起《从百草园到三味书屋》中昆虫与植物构成的自然图景和众生万籁的音响，这与鲁迅的细心观察有关，蟋蟀、蚰蛉、蜜蜂、苍蝇、蚂蚁等等自然界的生灵活脱脱地呈现在我们面前。翻开《鲁迅全集》有的直接描写诗意的自然，有的以自然生物设喻，一股透着清香、沾着雨露的泥土气息扑面而来。鉴于此，我们可以设计作文题引导学生将目光投向自然，由观察而品味，由品味而欣赏，由欣赏而对话。例如：
请以“          （四季选一）魂”为题写一篇800字以上的散文。
审题立意：每一个季节都有自己的特征，春季浪漫，夏季热烈，秋季深沉，冬季冷峻；