约12000字。高考古诗鉴赏
鉴赏诗歌的表达技巧教学一体化方案
一、考点解析
诗歌的表达技巧很多。
从修辞角度来看，常见的有        （半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊）、
       （白发三千丈，缘愁似个长）、        （相看两不厌，只有敬亭山）、
       （大漠孤烟直，长河落日圆）、         （朱门酒肉臭，路有冻死骨）、
      （粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间）、       （出师一表真名世，千载
谁堪伯仲间？）等。
从表达方式来看，有写景、状物、叙事、议论、抒情、言志、场面描写、细节描写等。
从表现手法来看，有借景抒精、托物言志、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、虚实结合、想象、衬托、用典、象征等。
二、鉴赏示例
例1   贾生   唐 ·李商隐 
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦②。 
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神③。
①贾生：贾谊，西汉著名的政论家，力主改革弊政，提出许多重要政治主张，但却遭谗被贬，一生抑郁不得志。 
②宣室：汉未央宫前殿的正室。逐臣：被贬之臣。贾谊被贬后，汉文帝曾将他召还，问事于宣室。才调：才华气格。 
③可怜：可惜，可叹。苍生：百姓。问鬼神：事见《史记·屈原贾生列传》。文帝接见贾谊，“问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。”
简要评析这首诗运用的主要艺术手法。
这首诗用到了一些艺术手法，如对比(问与不问的对照)、细节描写等，而从全诗来看，主要的艺术手法是                        。诗歌开头写孝文帝“求贤”的地点和行为，贾生“无伦”的才干，谈话的时间“夜半”和孝文帝虚心垂询时“前席”的神态；像是在极力地表现                      美德，而最后却点明了垂询的内容，原来不是在问治国安邦之策，而是在问鬼神、怎样长生不老等荒诞不经的事情。作者运用这个手法是为了讽刺            (对象)，是为了讽刺他          
                   (情理)。从全诗所表达的意思来看，前几句围绕‘：求贤”逐步升级，节节上扬，而结尾却陡然下落，点明“求贤”的真正厉咽，可谓“抬得高，摔得响”(妙处)。因此，可以说，欲扬先抑的手法，使对孝文帝(对象)只知自己心无百姓的贬抑(情理)更为有力，加大了讽刺的力量(妙处)。
例2   洛中访袁拾遗不遇
孟浩然 
　　洛阳访才子，江岭作流人。
　　闻说梅花早，何如北地春。
简评这首诗所用的对比手法的艺术效果。
因高考不考名词术语，所以考表达作用就成了考试的重点。对于此题来说，应先找到对比之处及作者的表达对象，根据这个表达对象分析这处对比所表现的情理；然后设想不这样对比，对表现情理来讲表达效果会有什么变化(从抒情或说理的角度看，表达效果会有什么区别)，最后组织答案。
本诗进行对比的地方有两处：
①袁拾遗身为“才子”，理当被朝廷重用，然而他却被贬他乡，沦为“流人”，其出入的才能与恶劣的待遇形成了鲜明的对比；我们可以进一步思考作者此处对比的表达对象及表现的情理。解决这两个问题并不困难：作者把批判的矛头对准了当时的社会现实，表示了对当时“