约10200字。第二模块第四单元第四单元    解读昨日战争`   
7   赤壁之战
学习目标                     
1.     准确诵读文章，进一步培养对语言的感受能力。
2.     进一步积累常见的文言词，理解文言文中重要句子的含义，掌握其句式特点。
3.     培养对文本内容的概括能力。
4.     能对所学文本进行比较阅读。
5.     了解采访的有关知识，学习写作新闻报道。
文本导学
“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”一首杜牧诗读罢，引出一段故事：公元二○八年，赤壁上空战云密布，剑拔弩张。鲁肃北上探虚实，孔明南渡说孙权，孙权研案定大计，曹操败走华容道……究竟东风可给了周郎方便，且看司马光的《赤壁之战》。
梳理整合
1.     写出下列句中加点字的拼音，反复朗读。如果还有读不准的字，请写在后面的方框里，也注上拼音。
①枭雄（     ） ②为操所先（      ） ③会稽(     ) ④长史(     ) ⑤帝胄(       )   ⑥鲁缟(    )  ⑦旌麾(      )   ⑧累官(      )   ⑨斫(       )
2.摘录含有特殊文言句式的句子并译成现代汉语。
课      文例        句句式特点翻          译总结与反思
《赤壁之战》
3.选出自己认为重要的文言词语，借助注释和工具书制作文言词语卡片，在组内进行交流。                       学习卡片                                                  类别：文言词语
课      文词  语例        句    解      释
《赤壁之战》
探究与发展
4.同位之间相互讲述赤壁之战的故事梗概，从整体上感知全文。                                                                             
5.赤壁之战胜利的原因是什么？ 6.同样是写赤壁之战，《资治通鉴》是一种写法，《三国演义》又是一种写法。请结合《三国演义》第四十三回     诸葛亮舌战群儒，鲁子敬力排众议，比较二者的不同。
7.组织模拟采访，全班同学以记者和孔明的身份分为两组。模拟记者的一组按国别分为魏、蜀、吴三个记者团列出所采访的内容要点；模拟孔明的一组集体设想三国记者各自会提出什么问题，然后逐一列出答记者问提纲。组织现场采访。                          
8.赤壁之战是一次有决定意义的大战役，整个战役涉及孙、刘、曹三方，事件繁，人物多，作者在叙述时为什么确定以孙权一方为主？ 阅读下面一段文字，完成9——12题。
进，与操遇于赤壁。时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻、枯柴，①灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，预备走舸，系于其尾。先以书遗操，诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之，烟炎张天，②人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏。操引军从华容道步走，遇泥泞，道不通，天又大风，③悉使羸兵负草填之，骑乃得过。羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。时操军兼以饥疫，死者太半。操乃留征南将军曹仁、横野将军徐晃守江陵，折冲将军乐进守襄阳，引军北还。
  9.解释下列各句中加点字的意思
①上建旌旗，预备走舸            ②操军不利，引次江北              ③羸兵为人马所蹈藉                ④去北军二里余                 
10. 翻译文中画线的句子 ①