约3300字，对现实生活中教师自身的要求、课堂教学以及学生学习现状的思考。
心泉万道沃桃李,报与春花一处开
_______对素质教育的思考     
（ 四川省遂宁高级实验中学    廖勉）
激烈的生存竞争环境给学校教育带来强力的冲击，在这里，“质量就是生命”的意识，让应试教育鼓声酣鸣愈演愈烈，而素质教育则成了渐去渐远的号角。推行素质教育，对学生终身的成长负责；追求卓越的教学质量，对学校稳健的发展负责。我自思量，夜不能寐，管窥之识略陈于后：
积淀——构筑坚实的自我
庄子有这样的一句话：“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。”志行千里的人，必注重备粮积蓄，犹如水，积蓄之厚方能承载大舟；犹如风，积蓄之厚方能负载大翼。作为一名教师，知识的积淀则是铸就自身事业辉煌的基石。
以书为伴，积淀深厚的专业文化知识。让脉脉的书香浸润快随岁月老去的心智，于清晨醒来后迎着第一缕熹微，沏杯浓茶，捧一本书，斜倚窗棂，慢慢咀嚼，释怀忘情。我爱读书，因我深知读书能使人心志澄明，常读书的人，尤其是常读教育理论专著的人，不容易在繁忙的教学工作中迷失教育本真的方向。读乌申斯基的《人是教育的对象》、赞可夫的《年龄与教育心理学》、乔姆斯斯的《句法结构》、《魏书生班主任工作艺术》，抽时间去读书，接受教育研究的新成果，感悟新的教育教学理念，求索教学改革创新的思路，让素质教育的理念来引导我们平时的教学工作。提升理念，拒绝平庸。
以书为伴，积淀较高的文化涵养。让圣贤先哲们睿智的光芒与人格的魅力，熏陶沐染我们几乎被世俗同化的灵魂。教师属于知识分子阶层，于书中获得教养，提升人格的魅力。教育，是一个人影响另一个人的活动；教育，也是一种唤醒，以高山去唤醒另一座高山。面对从自己手下走过的一群群学生，教师自身的人格与修养无不影响着他们的成长，甚至决定他们一生的发展。在学生成长的道路上，父母更多的是给予他生命和必要的物质生活条件，而教师更多的是给予他学识、做人的道理，这方面对学生的影响深远得多。有一句俗话“跟好人学好人，跟坏人学坏人”，教师不存在有多么坏的人，但教师什么样的人格什么样的修养，却会于悄然中默化他的学生。抽时间多读一点教育书籍，让自己不沦落为俗之又俗的“非教师”，于教学中课堂中就能给青年学生构筑高远的人生天空。