再说素质教育中教师的素质

　　素质教育已逐渐为人们所接受。很多人是乐在其中，形成了一种误解，认为只是带着学生参加各项活动，培养学生的各项能力，殊不知，在教学过程程中，教师素质问题日益突出，已严重制约了素质教育开展。
　　的确，在素质教学中，要培养学生的各种能力，但实际上对教师提出了更高的要求，因为教师是教学活动的主导者，教师素质的高低直接决定了教学效果的好坏，直接关系到把学生提到一个什么样的高度，因而在素质教育中，教师的教育思想，业务水平和教学能力是至关重要的。同样内容，教师的教法不同，学生的学习效果也就不同。教学得法，学生就学得轻松有趣，学得活，学得好，能培养出学生的能力；教学不得法，学生就学得吃力、枯燥，更不要说素质的提高。　那么，教师应具备哪些素质呢？
　　首先，教师必须要有高尚的道德。和崇高的职业使命感。只有志存高远、爱国敬业情操、良好的个性修养才能对学生产生表率作用；只有关心学生，尊重学生的人格，才能与学生进行心灵上的交流；这就要求教师首先对自己的职业有一个清楚的认识，否则就不会热爱自己的职业，更不会热爱自己的学生，哪来的与学生心灵沟通？哪来的学生素质的提高？现在的学生多是独生子女，平时在家多是衣来伸手，饭来张口，是家中的小皇帝，是家中的小公主，说什么就是什么，很少能和父母进行心理上的沟通，这给我们的教育带来了一定的难度，当然就给我们的教师提出了更高的要求，不仅要做他们的老师，更要做他们的朋友，帮助他们找到心灵苦闷的发泄口，更要以我们的人格来影响他们，帮助他们树立起远大的理想和崇高的人格，所以说，教师的首先水准很重要。
　　其次，教师必须有丰富的知识和过硬的教学水平。对现在的青少年来说，教师已不是知识惟一的提供者，他们心里上不会把教师放在很高的位置，所以教师知识的丰富程度，在某种程度上决定了他在学生心中的地位，也决定了学生是否能接受你，这是和学生进行有效对话的前提条件。
　　第三，教师应有创新意识和创新能力。现在的学生，接收外来的信息渠道太多，他们的思想一般都比较前卫，在他们的心里有强烈的创新意思，不再是传统的你教我学，所以，只有那些有创新意识的老师才受学生的爱戴，通过创新来深化课堂教学，通过创新让课堂成为学生能力培养的摇篮和阵地，从而使课堂焕发出生命的活力。只有教师创造出这样的教学情境，从而激发学生的创新热情，在这种积极的思维状态和宽松的思维氛围下，培养学生的各种能力。　
　　在教学过程中，教师的素质是至关重要的，作为一个教师要严格地要求自己，努力提高自己的各项能力，同时学校也要为我们的教师提供更多的学生机会，帮助教师在教学中不断完善自己，把素质教育落到实处，解决学生终生的能力，这才是真正的素质教育。
　　

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