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平凡生活出美文
——谈作文选材
刘本才
　　在平凡的生活中，我们没有《亮剑》中李云龙气吞山河的勃勃雄姿；没有航天英雄杨利伟翱翔太空的灼人光芒；没有洪占辉边读书边打工照顾妹妹的传奇经历……所以有的同学总是抱怨：生活平淡无奇，能写出什么好作文？
　　其实，在平凡的生活中依然能写出好作文。
　　我们走在生活里，生活的酸苦辣各种滋味都尝过。我们感悟着家庭、校园，也观照着社会，我们一心品读圣贤书，也两耳常闻窗外事。和谐社会、奥运世博、国际争端等，同样拔动我们的心弦。
　　《语文课程标准》要求“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实丰富的材料”。《课标》还提出了选材方面的建议：“引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方式搜集生活中的材料”。这些论述为我们作文选材提供了依据和学习方向。
　　走出误区
　　可是有些同学，在写作时还是进入材料陈旧、内容平庸的误区，出现司空见惯的陈词滥调。如写老师，就是灯光下批改作业，病倒在讲台；写同学，就是赠送“羚羊木雕”式的礼物，一次美丽误会，毕业、搬家、转学引起的离别伤心；写父母，就是半夜背我上医院……              
　　还有简单模仿、克隆名篇佳作，陷入抄袭的误区。如《关于“诚信”条件的实验报告》、《我叫“把握”》等是前几年出现的考场满分作文，于是有的同学只是将关键词略加改动，形成了所谓的“创新作文”。
　　这些内容的作文能体现《课标》要求的“写出自已的独特体验，真切感受”吗？怎能被老师欣赏而判为一类文呢？
　　新鲜材料
　　那么，生活中有哪些好素材，怎样使用呢？首先要知道，材料在表现中心的基础上，应真实，典型，新颖。
　　我们要在选材时，考虑力求抓住新人，新事，新情况，新风尚，新观点，新认识，新经验，让读者耳目一新。其实，只要细心思考，很多细小的事件也能挖掘出重大主题，为作文所用。要尽量放弃那些“你有我有大家有的”材料。
　　要避免材料陈旧或“撞车”，其实不难。见到作文题时，马上想到的材料不要立刻写，在选择的过程中要衡量一下，自已要写的材料别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是可触可摸的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。
　　另外，用过的材料，旧材料是否就不能再用了？不，只要不是完全照搬，经过自己的“改进”，也能旧瓶新洒，老树开花。
　　至于“旧料”更新，方法很多。一是转换视角。如拾金不昧的故事，以钱包的口吻叙述，就有了新意；如表现课业负担重的作文，若从书包或桌椅的角度叙述，也会推陈出新。二是拓展延伸，在旧材料的基础上加进相反相对或相同相似的材料，用新旧材料一起为主题服务，如“嫦娥奔月”与“神州五号、六号”载人飞船联系起来，表现我国卓越的航空航天技术。这是拓展。延伸，就是对原有故事之后或之前的事，不妨想一想，写一写，就能给人耳目一新的感受。
　　把握生活
　　下面从个人生活与社会生活两类作文谈谈选材问题。
　　（一）个人生活类