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　　新课程标准下农村教师该做些什么
　　平山县东回舍镇中学周明仙
　　随着基础教育课程改革的进行及新课标的实施，我深刻认识到，教学工作的关键在于培养学生良好的学习习惯，这是一种养成教育，会使学生受益终生。作为一线的教师该重新审视自己教学的方方面面，积极推动改革的进程。也促使学生来一场学习的革命――形成一种自主、合作、探究的学习方式。自主即主动，要主动的在实践中丰富人文素养，提高学习能力；合作，就是要切磋学问，砥砺思想，共同完成学习任务；探究则要求善于质难问疑，深入研究并解决问题。这是一种新的学习方式，也应该成为永久的学习习惯。作为语文教师，也就是既要重视语文的工具性，人文性，更要培养学生学语文的自主性，合作性，探究性，抓好各项能力的培养，以全面提高学生的语文素养。这是新课标的要求，也是语文教学第一次把学生当作发展的人来培养，体现了时代的需要。接下来我就说一说自己的一些感悟和尝试。
　　一、培养学生良好的学习习惯的前提，教师要从根本上转变观念，更新意识
　　教师要真正投入到课改中，思想观念的转变是尤为重要的，我们应该抛弃一些陈旧的教学理念，比如“以考促学，以教促学”的思想，“重教不重学”的主观性。“重知不重思”，的浅层性……重新审视自己在教学过程中的地位。树立“以学为本”的思想，把学生定位于学习的主体，教师定位与学习的组织者、引导者。想学生之所想，把学生当作一个个鲜活的有独立思维能力、有自己内心体验的个体，而不是围绕老师转的陀螺。让教学在师生平等对话的过程中进行。抛弃师尊生卑的观念。确立互学、互动、合作、平等的关系。成为学生学习的伙伴。从而使学生自主的选择适合自己发展的方法，形成鲜明的个性特征。还应该注意从促进学生发展的角度，动态的、多角度、多元方向的评价学生。同时，我们要树立“大语文”的观念，不能把思想禁锢在教材、课本、课堂上。社会生活大舞台本身就是学习语文的大好课堂。生活处处是语文，学生无时无刻不在感受着语文，一定要加强语文与生活、与其他课程的联系。（身边的科学，说明文的写作，就离不开物理、化学）
　　二、培养学生良好的学习习惯的保障，优化学习环境，培养愉快的情绪
　　长久以来，学校、老师对课堂学习要求太多了。我们的课堂标准是：“严肃、活泼、团结、紧张”，课堂上，要坐有坐像，站有站样。对老师的提问，回答要合理、合时，如果回答的是题外话，便是故意捣乱；如果回答不合时宜，就被视为目无师长。课堂上敢和老师争论的一定被视为“异类”。试想学生在条条框框中成长，一切循规蹈矩，又谈何创新。在学习《论语》中《侍坐》一则时，写到曾皙出场有这样一段“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”。学生们对孔子设置的课堂气氛