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　　辨体达标技法
　　【概念阐释】
　　不同文体的语言和表达方式有不同的特点，分辨它们的特点即为辨体。“考纲”明确规定文章要“符合文体要求”，语言表达要符合文体特点。张寿康先生指出，“要处理好文章体裁和语言的关系”，处理得好就是“得体”。近几年的高考作文在文体上不加限制，让同学们自己确定，本来是给同学们写作以更大的自由，但有不少同学把“文体不限”理解为一篇文章可以不分文体，结果往往写成“四不像”、“五不像”等。近两年的作文题要求“文体自选”，就比以前的“文体不限”更为明确了。
　　【技法例谈】
　　有一则笑话：某君宴请客人，客人还未到齐。他说：“该来的咋没来？！”一些客人就在心里想道：主人认为我是不该来的吧？于是就借故起身走了。主人又感慨地说：“唉！不该走的走了！”又一些客人心想：大概我是该走的。就又走了几个。某君发急了，表白道：“就这么几个人的脸皮薄。”剩下的人当然就认为说自己的脸皮厚，于是都愤愤而去了。
　　说话如此不得体，客人当然都要走。同样，如果我们的高考作文文体特征模糊，也会让阅卷老师借“故”打低分的。
　　怎样使作文语言有“文体感”呢？
　　(一)把握不同文体的语言特点。
　　记叙文的语言要清新流畅，文采奕奕，记人要生动形象，记事要准确流畅；议论文的语言要准确鲜明，概括生动，如果是杂感之类的，更要强调其文学性；说明文的语言要准确、精练、简明，一般不求其生动性，以平实、自然为主，当然科学小品例外。
　　例如，不同文体都要求语言生动形象，但议论文要用概括性语言，记叙文要用描述性语言。鲁迅《拿来主义》中用一穷青年“欣欣然蹩进卧室”的形象来比喻对待文化遗产的态度，一个“蹩”字形神毕现，入木三分，语言何等凝练。阿累《一面》中写鲁迅：“他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病初愈的人；但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约摸一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体’一’字。"作者以形传神，高度赞扬了鲁迅先生不屈不挠的斗争精神，不事雕琢却感动人心。
　　(二)区分不同文体的主要表达方式。
　　记叙文以叙述和描写为主，间以议论和抒情。优秀的描写性文字，可使人读后如闻其声，如见其景，如晤其人，如临其境。如《红楼梦》第五回"林黛玉进贾府"中对王熙凤的出场描写，《包身工》中对包身工起床场面的描写，有如电影中的画面，让人过目不忘。记叙文间以议论和抒情，也要注意两点：一是要恰到好处，抓住"时机"，往往是在文中高潮或最有意义的地方，起"画龙点睛"的作用；二是要自然得体，简练精当，与记叙部分融为一体，不可无病呻吟。前面"拟题达标技法"部分所引《瞧这一家子》一文，在叙议方面两者结合得就比较成功，先交待老学究四个儿子的工作情况，然后通过老学究"转念一想"让其兼职，最后通过老学究的感慨和作者的议论揭示问题，点明主题。
　　记叙文中的议论和议论文中的议论不同，有它自己的特点：
　　1要言不烦，画龙点睛。议论文中的议论，常常要列出论点，用论据来论证，有论证过程，要具备论点、论据和论证三要素。而记叙文中的议论往往要言不烦，画龙点睛，把所叙事物本身包含的深刻意义揭示出来，以加深读者的理解。例如《孔乙己》中的那个带议论性的句子?孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。"《故乡》中的那个名句："希望是本所谓有，无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。"这些话议论精辟，寓意深刻；言简意赅，要言不烦。它们没有论点、论据、