约2350字。
　　剃光头发微公开课教案
　　南安一中
　　［教学目标］
　　1、理清文章脉络，整体地把握文章。
　　2、体会本文“以小见大”的写法，理解文章借“剃光头”这一平凡的生活现象所阐发的深刻道理。
　　3、体会本文语言的幽默与讽刺意味，逐步提高鉴赏力。
　　［教学重点］
　　理解本文所包含的深刻道理，学习作者善用联想的方法
　　［教学难点］
　　1、理解课文1、2、4、5段与文章的关系。
　　2、品味本文语言的幽默讽刺，富含深意的特点。
　　［教学方法］
　　品读法、问答法
　　［教具准备］多媒体
　　［教学课时］一课时
　　［教学步骤］
　　一、 导入新课
　　提起刀人人没法；拉下水个个低头。这是写哪个行业的？
　　上联采用了谐音双关法，在“法”字上大作文章，粗读“没法”，即没有办法，又指没有头发的意思。下联一语双关，“拉下水”会被人误解为动摇思想、受人贿赂之意；这里则是说洗头时，无论地位贵贱，你都得听理发师的。这是旧日理发店联，品味此联，一定会对我国汉字的妙用叹服不已，同时又让我们觉得理发师好像也有点不小的权力。今天我们就来学习何满子写的一篇与理发师有关的杂文《剃光头发微》。
　　二、解题
　　发微，发，探究、揭露；微，奥妙。剃光头发微，即要探究剃光头一事中所反映出的社会现象，以及现象后的内在本质。
　　三、分析文章
　　分析思路（由学生自己分析、归纳）
　　从题目我们可以看出，本文具有杂文“以小见大”的风格。以小见大，即从小的事情小的方面表现深刻的主题。那么，本文是怎么“以小见大”的呢？作者由剃光头联想到了什么？在预习的基础上，我们来具体分析一下文章的结构思路。
　　清朝留发与留头的故事
　　旧社会理发工人地位低下 
　　石达开的对联
　　《人民日报》读者来信
　　古代“髡”刑
　　罪犯剃光头
　　“乡下佬”不愿剃光头的原因
　　理发师为什么有权决定剃平头或光头