约6270字。
　　议论文中心论点的分解
　　教学目标：
　　掌握议论文分解中心论点方法，学会议论文的谋篇布局的方法。
　　教学设想：
　　1、教学重点：高考议论文中心论点的分解方法——并列式分解。
　　2、教学难点：议论文中心论点分解应遵循的基本原则。
　　3、教学时间：1教时。
　　4、教学方法：（1）例文解析法（2）讨论法
　　教学内容与步骤：
　　一、导入： 
　　“议论就是分析——分解与剖析。打个比方，中心论点有如西瓜，一个好瓜在手，你翻来滚去，即使把西瓜摩热了，它到底还是一个只见表皮的西瓜；如果你操起解剖刀将它切成两半，就可以审视、研究其内部构造和内在矛盾了，你对西瓜的认识和评说就会深化。分论点，乃是作者运用思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产物……”（江苏省语文阅卷组组长何永康）
　　我们这节课主要是以一次作文的训练为例，介绍议论文结构横向展开议论几种方式，帮助大家在考试的写作中打开思路。当然希望大家不要生搬硬套，应灵活运用。
　　二、范文研究：
　　阅读下列两篇范文，说说它们好在哪里？
　　范文一：
　　留给明天
　　（2005高考天津市满分）
　　我要把清澈的溪流留给明天，我要把湛蓝的天空留给明天！我要把我这最纯美的心灵留给明天！  ——题记
　　冰心说：“爱在左，同情在右；在人生的路上，一路撒种，一路花开，嗅着鲜花的芬芳，人生便不觉孤单。”读后，我哭了，我读出了关爱——一种能唤醒人心底某种东西的强烈力量。她阳光洒满大地，如细雨滋润万物，我们又有什么权利拒绝播撒关爱呢？于是，我在本子上写下——我把自私抛在今天，我把关爱留给明天！
　　翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。由于意外，他中年下肢瘫痪，但他却凭着惊人的毅力重新站了起来，拄着拐杖重新叱咤风云美国政坛……从中，我读到了他那份坚毅与刚强，理解了史铁生与地坛那不解的情愫，悟出了邰丽华那除了舞姿之外的永恒美丽。于是，我在本子上写下——我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！
　　闭上眼，想到了曼德拉，想到了他邀请对他进行百般折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举。在就职仪式上，他说：“我要感谢这些看守，在狱中的这段时间是我一生中最宝贵的日子，它让我学到很多，尤其是宽容。”我很钦佩曼德拉，这位黑人运动的领袖，欣赏他的执著与刚强，更欣赏他的乐观与宽容。我们的生活又何尝不需要宽容呢？你一脚踩扁了装满鲜花的花篮，而花却留给了你满脚的芬芳，这就是宽容，于是，我在本子上写下——我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天。
　　思绪纷飞，我又想到了尾山洪。这位执著的日本老人，十几年如一日，为了真理而战，为了正义而战！他搜集日军侵华的证据，狭隘的民族情感没有泯灭他的良知，困难也没有使