约2850字。
 对课文地位、教材与学情、学习目标、重点难点、教法与学法都有较详细地分析，对教师备课和学习都有切实的帮助。
　　《剃光头发微》说课教案
　　河南师大附中  汪才安
　　一、教材与学情分析
　　《剃光头发微》是人教版高中语文第二册第二单元的一篇自读课文。这一单元所选文章都是现当代作家的杂文，带有鲜明的文体特点。对杂文的阅读欣赏，首先要把握的就是它的文体特点。单元教学要求明确指出，欣赏杂文要注意以下几个方面：选材立意的大中取小，小中见大；艺术构思的以虚统实，以实带虚；行文布局的合而能开，开而善合；语言文字的庄而能谐，庄谐并用。另外，杂文一般都带有鲜明的时代特征，所以阅读和欣赏杂文，还必须要熟悉他写作的时代背景。《剃光头发微》是何满子先生的一篇短文，从当时（八十年代）城里的理发工人拒给“乡下佬”剃平头一事谈起，最后批评弄权耍权的现象。文章能从人人得见的现象入手，最后的挖掘却出人意料；再加上文章在使用材料上，行文上，道古论今，纵横联系，给人以妙趣横生之感，只得学生倾力一学。
　　高一的学生已经具备了一定的语文素养，之前无论是课堂上还是课下，大部分学生已经有了杂文的阅读经验；而且，经过本单元前三篇课文的学习，他们也已经具备了一定的杂文鉴赏方法和能力。因此，教学本文，应当着重引导学生发挥已有的知识经验，通过合作探究，让学生自主的完成对文章的解读和认知。
　　二、学习目标
　　根据上述分析，本课我确立了一下学习目标：
　　1．理清文章的思路，训练学生的思维能力。
　　2．体会本文因小见大的写法，理解文章借“剃光头”这一平凡的生活现象所阐发的深刻道理。 
　　3．德育渗透，批判现实生活中个别以权卡人，以权压人的现象。帮助学生确立正确的人生观、价值观。
　　4．品味本文语言的幽默讽刺意味，逐步提高鉴赏力。
　　三、重点难点
　　（一）重点：
　　1．理解本文的写作主旨。
　　2．学习以小见大的写作方法。
　　3．理清文章的写作思路。
　　（二）难点
　　理解稳中重要语句的深刻含义。
　　四、教法与学法分析
　　高中阶段要能达到初步鉴赏文艺作品，能感受想象、品味语言，领悟作品丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验，受到感染和启迪。要想实现这一要求，在教学方式上必须采用合作学习、师生互动的学习方式。新课改也积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新。所以，我准备使用以下教法和学法进行教学：1、诵读法（范读结合自读）；2、导读法（针对不同任务，以不同问题引导学生有目的的阅读）；3、学生自主讨论探究；4、多媒体手段辅助教学。
　　五、课时安排：1课时
　　六、教学过程
　　（一）导入
　　通过本单元前面三篇文章的学习，我们可以发现，敏锐的作家，尤其是杂文家，大都能用锐利的眼光来观照社会现象，进行冷静地思考，而后给人一个触目惊心的启示。