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　　2009高考语文专题复习教案
　　第一模块：语文基础知识和语言运用
　　专题六：正确辨识并修改病句
　　【把脉高考】
　　“正确辨识并修改病句”是高考的一个必考考点。考察历年来的高考试题，语病的考查形式主要有两种：在第一卷中往往以选择题的形式出现，赋分3分；在第二卷中的修改病文，往往牵连着其它考点，赋分一般为3—6分。
　　【备考策略】
　　◇语病辨析方法
　　辨析语句是否有毛病，常用的方法是：语感审读十语法分析十逻辑分析。
　　1、语感审读
　　调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，加以修改。例如：不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。粗读便不难感到“不管……都……”显得不合习惯，正确说法应是“不管……多么不利”、“尽管……非常不利”。注意，跟着感觉走，只是粗筛子，筛选一定要借助语法验证。
　　2、语法分析
　　去掉句子的枝叶定状补，紧缩出句子主干主谓宾，先看主谓宾搭配上是否有问题；如果主干无问题，再检查枝叶部分，看修饰语定状补与中心语主谓宾之间、修饰语定状补内部是否有毛病。用这种办法可以发现句子结构不完整、句子成分搭配不当、两种句式杂揉等许多问题。
　　3、逻辑分析
　　有的语病从语法上不好找毛病，但是感觉句子确实有毛病，不妨从事理上进行分析。从概念使用、判断、推理方面考虑是否恰当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。例如：
　　（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品……
　　（2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。
　　解析：例（1）句“仿造伪劣产品”是不合事理的的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。
　　例（2）句用“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实，应将“凡是”改为“大多”，并去掉“都”字。
　　4、造句类比
　　语病辨识还常用到“造句类比法”。仿照原句结构重造一个日常熟悉的句子，经过比较，有无问题便清楚了。
　　例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
　　原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”；再比照它的结构造句，如“这值得他们的学习”、“这值得他们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，因此原句应将“老师的重视”中的“的”去掉。
　　◇病句修改原则
　　常用方法有四种：增、删、换、调。成分残缺的，增；成分多余的，删；用词不当的，换；语序不当的，调。
　　修改语病的原则：尽量保留原意。修改时要依据句意，少改多调。能改一处解决了的，决不改动两处；能调整语序解决了的，就不增删，力求简要。修改病句不是再造句子，切忌改变原句的本意。