自能作文实验:转变教学方式和教学行为的尝试
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自能作文实验:转变教学方式和教学行为的尝试<br>
傅代俊<br>
摘要:自能作文是唤醒学生“自能”的意识,强调学生的主体性和创造性,切实转变教与学的方式和行为的一种作文形式。自能作文实验的过程可概括为“导——练——悟——练”四步骤。自能作文实验转变教学方式和教学行为有五“变”特征:①变“指导作文”为“培养动机”,②变“师教生写”为“自读自悟”,③变“单一作文”为“多篇共练”,④变“培养作文能力”为“培养综合素质”,⑤变“教师评定”为“学生互论”。强调学生从“读”中“悟”,多篇齐写,多种能力并练,最终变“要我写”为“我要写”。<br>
关键词:自能 自悟 多篇共练 综合素质<br>
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自能作文是唤醒学生“自能”的意识,充分尊重学生这一主体,充分发挥学生主体性和创造性的一种教学形式。自能作文实验是一种以练为主的教学模式,其过程可概括为“导——练——悟——练”四步骤。自能作文的关键是拨动学生写作的情弦,切实转变教与学的方式和行为,最终变“要我写”为“我要写”。<br>