约6130字。
　　《庄周买水》教案
　　四川省华蓥中学彭爱明
　　教学目标：
　　1、理解庄周及文中活用的典故“庄周梦蝶”、“濠梁观鱼”“涸辙之鲋”等。
　　2、领悟这篇杂文所蕴含的道理
　　3、学习寓言式杂文（即故事新编）的写法。
　　4、联系生活实际，感悟寓意，引导学生树立正确的价值取向，培养健全人格。
　　教学重点：
　　1、理解文章所包含的寓意。
　　2、典故和人物形象所赋予的时代内容。
　　3、文尾对深化主题的作用。
　　教学难点：
　　理解结尾甘霖欲降和庄周鼓桶而歌的深意。
　　教学方法：
　　1、朗读法。分角色朗读感知本文的故事情节。
　　2、讨论点拨法。本文富有趣味，教师宜在学生反复朗读，互动探究的基础上给予必要的点拨指导。
　　3、品读鉴赏法。
　　教学步骤
　　一、导入新课
　　上学期我们学习了《秋水》一文，同学们还记得吧。那篇文章以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，如果骄傲自满，就会见笑于大方之家。就是这样一位老先生，却被我们的当代作家刘征写进他的文章中，赋予了他新的时代特征。今天我们来学习当代杂文家刘征先生创作的故事新编体杂文《庄周买水》，看看现代的河伯海若们在做些什么？
　　二、背景介绍
　　请学生看看文章是哪一年写成的（1988年），教师介绍当时的背景。尽管市场改革已进行多年，但长期计划经济影响仍在干预市场，或者是某一方面的经济活动已经货币化了，但没有按照平等竞争的原则处理当事人之间的关系，在那里，实行的仍是行政审批的办法。在这样的情况下，刘征写出了《庄周买水》一文。
　　三、整体感知
　　1、学生自读（3分钟）列出庄周买水的过程及价格的变化。
　　庄周买水
　　东海若大人　→利←　濠梁吴主任
　　（每吨1元，无货）↑（每吨50元，九五折）
　　黄河河伯
　　（每吨10元，无货，介绍费每吨2元）
　　2、理清课文思路、内容
　　明确：①庄子弃文从商，挖塘养鱼②庄子奔走买水,历尽磨难③甘霖欲降,庄子敲桶而歌。
　　3、庄周为什么要弃文从商？
　　明确：文章开篇就说“潮流不可阻挡”。联系当时的时代背景，我们知道，这个潮流显然是指当时席卷中国大地的下海经商的大潮。各个领域包括文化领域都受到大潮的冲击，许多官员下海，许多文人也下了海。本文大中取小，虚构了庄周弃文从商的寓言故事。
　　4、问题：这水能不断涨价的原因是什么？
　　（有利可图——钱作怪手里有权——以权谋私）
　　《史记》上说：“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。”利，让人欢喜，让人忧。正是由于利益的驱使，才出现以权谋私，倒买倒卖的现象。
　　三、分析课文
　　（一）研读第一段
　　1、学习课文。下面请大家齐读第一段。
　　2、提问：请同学们联系本文写作时间，说说第一段中“潮流不可阻挡”中的“潮流”指什么？