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从1994年至今，全国高考对古代诗歌鉴赏的考查一直处于相对稳定状态，尽管自1999年起出现了对现代诗歌的鉴赏，但是，并没有冲淡古代诗歌鉴赏试题在高考卷中的重要地位。因此，在高考复习中，应该依据《考试说明》并结合往年高考试题进行深入的研究，明确考点，把握题型，总结答题技巧，逐步提高古代诗歌鉴赏的能力。<br>
一   准确理解考纲要求<br>
《考试说明》明确提出能够“初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧”，能力层级为E级。这就要求我们能够对诗歌、小说、散文、戏剧四大类文学作品的内容进行正确的理解，对语言、表达技巧进行初步的鉴别、赏析和评说。其实，文学鉴赏是一种较高层次的综合阅读理解，但由于它带有较强的主观色彩，从而给客观的评分带来困难，加之中学生本身的知识不足，因此，高考中并不要求学生动笔进行大段的分析，而只强调“初步鉴赏”，即：就命题者对作品的各种分析作出正确的判断，找出分析正确或不正确的一项。这样就大大降低了考查的难度，也有助于评分标准的控制。另外，从近几年的全国高考试题看，对文学鉴赏能力的考查基本上集中在对诗歌的理解和赏析上，题型固定为选择题，而且题干大都是选出“错误”或“不恰当”的一项，这也是“初步鉴赏”的具体体现。<br>
二    明确诗歌鉴赏的测试内容<br>
近几年的文学鉴赏题中，对诗歌内容的考查以理解为主，侧重于对关键词语的诠释、对诗句的整体理解、对诗歌意境感悟以及对诗歌主旨意图的体会。对语言和表达技巧的测试以评价赏析为主，诗歌的语言含蓄凝练，抒情性、形象性的特色非常突出，考查时侧重于语言运用的效果；诗歌的表达技巧很多，测试重点涉及到表现手法、表达方式、修辞手法、典故运用、行文构思、作品风格等多方面。为此，应该掌握一些基本的文学理论知识，也有必