约5090字。
　　《阿房宫赋》教案
　　（杜牧）
　　[教学目标]
　　1、知识与技能：欣赏文章叙议结合、巧用夸张铺陈等艺术手法，体会“赋”的文体特点。
　　2、过程与方法：通过诵读疏通文意，积累词句，理解借古讽今的写作意图。
　　3、情感态度与价值观：理解作者表达的骄奢淫逸政权必亡，穷奢极欲国家必灭的道理。
　　[教学重点]  理解作者借古讽今的写作意图。
　　[教学难点]  鉴赏想象丰富奇特、比喻夸张大胆新奇等艺术特点。
　　[课时安排]  2～3课时
　　[教学过程]
　　一、作家简介
　　杜牧：晚唐杰出诗人，字牧之，任中书舍人，居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜樊川”。杜牧出身高门世族，是中唐著名宰相、史学家杜佑之孙。
　　思想：杜牧所处时代正值晚唐多事之秋，他曾立志经邦济世，希望恢复昔日唐帝国的繁荣昌盛。他反对最高统治者穷奢极欲、不恤国事，更痛恨藩镇割据和回纥、吐藩贵族统治集团的侵扰，认为必须去掉这两大祸患，国家才能安定，人民才能减轻痛苦。
　　作品：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。例：《赤壁》、《江南春绝句》、《泊秦淮》、《过华清宫》。
　　过渡：杜牧不但是晚唐时期杰出的诗人，他对“赋”的发展也有着卓越的贡献。
　　二、解题
　　1、赋：本是与比、兴并提的一种表现手法，后成为一种文体，介于诗和散文之间。古典文学中，诗、词、歌、赋并称。赋是由《诗经》《楚辞》发展而来，前者是赋的远源，后者是赋的近源。（赋的发展：见教材P83）
　　赋的特点：“铺采摛文，体物写志”（即：运用铺陈夸饰的手法来直陈其事，用新奇美丽的辞藻来描摹事物、抒写情志）。语言：辞藻华丽，渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等。声韵：讲究字句的整齐和声调的和谐。把散文的章法，句式和诗歌的韵律、节奏结合在一起。句子长短错落，韵脚灵活多变。内容：注重铺陈，形容事物的外象和内理，铺叙风物，借景抒情，托物言志。（尽管赋很讲究词藻，但一定要服从表现内容的需要。写志是立赋的根本。）
　　2、阿房宫：“阿房”（旧读ēpáng），一说是地名或山名，遗址在今西安的西南；一说因宫殿的“四阿”（屋盖四角弯曲处）造得宽阔得名，“房”同“旁”，意为宽广。《史记》记载，似以前说为是。《史记•秦始皇本纪》对“阿房宫”的记载很简略，大意：秦始皇以咸阳城小人多，旧建宫廷不够大，决定在渭水以南的上林苑中兴建大规模的宫殿。首先是在阿房修建前殿，东西五百步（一步六尺），南北五十丈，殿上可坐万人，殿下可建五丈旗，周边驰道修成阁道，直抵终南山，山巅是高耸的宫阙（宫殿正门），再从宫阙兴修复道（上下两层的通道），渡过渭水，直达咸阳。这一巨大工程，直到秦朝灭亡都没完