约4710字。
　　跨过“深刻”这道“坎”
　　——2009年高考作文备考最新策略  
　　陈继英
　　在近几年的高考作文阅卷中，阅卷教师都会发现一个不容回避的事实：分析深刻透彻的作文越来越少。许多考生追求语言的华丽，以期通过语言的“文采”即“视觉冲击力”获得高分，应该说这种追求有一定道理；只是这样的追求越走越偏，许多考生开头必用一段排比句造势，中间或引用古诗文填充语段，或堆砌罗列事例而“铺采摛文”，华而不实之作越来越多。更有相当多的考生写作议论文时只是进行观点加事例地简单构思，认识思维层次过低。2008年广东省高考作文题是“不要轻易说‘不’”的命题作文，有百分之九十的考生选写议论文，但深刻之作甚少。
　　那么，怎样指导学生跨过“深刻”这道坎，使其作文深刻起来呢?
　　加强学生的思维品质的训练和培养，提高其思维认识能力是根本之道。作文的深刻，既指文章立意的深刻，也指文章分析的深刻。对于前者，有关指导文章较多；本文只就后者谈谈个人做法，和广大读者进行交流。
　　一、指导学生运用好分析思维，在观点与材料之间搭起逻辑桥梁
　　这一训练，应该说是议论文写作指导的最基本做法，然而，在实际作文训练操作中，却往往训练不够得法，有必要加以强调。
　　优秀之作与平庸之作的区别，就在于议论分析是否到位。要改变考生写作议论文时只是进行观点加事例地简单构思，就要指导其运用好分析思维，指导他们不能只把例子摆在论点后，而要努力用分析的方法揭示论点论据之间的内在逻辑关系。因为议论文是分析说理的文章，不进行充分的分析、说理，就不能把观点阐述深刻透彻，文章就会简单化，就会缺乏说服力。
　　具体训练方法是，选取典型问题段，让学生认识分析，并做改写训练。
　　出示问题段：
　　人生总不可能一帆风顺，总免不了大大小小的磨难，经受住磨难则能成就人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。（《面对磨难》）
　　学生分析问题所在：
　　所举例子和论点之间缺少分析性语言，未分析论据证明论点的原因，尤其未能揭示出面对磨难时应采取的态度，说理不深入、透彻，只是一种观点加材料的简单化写作。提升分数的主要方法，就是要对证明论点的原因进行分析，加入分析性语句。
　　学生讨论后，进行改写。
　　改写文段参考：
　　面对磨难，如何才能够成就人生？其关键取决于对待磨难的态度。贝多芬双耳失聪，能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的打击，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在人生巨大的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己志向的人生态度；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，能另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，勇于迎接新的挑战，才能在失败中开拓出一条新路。面对磨难，只有勇敢顽强，坚持正确的人生态度，前方才会是另一片蓝天。（《面对磨难》）