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一、复习目标
复习已学的文言文，使学生初步了解并掌握文言文翻译的基本原则和方法；培养他们阅读浅近文言文的能力。
二、复习设计
△导语：前面二节课我们复习了文言虚词、文言实词。今天这堂课就着重和同学们一起讨论一下“怎样翻译浅近文言文”的方法问题。（加点字板书）
把文言文翻译成现代文言文，总的要求是忠实原文，语句通顺。具体地说，就是在翻译时不能望文生义，要细心钻研每句话，每个词的意思，字不离词、词不离句、句不离篇。要逐一落实每一个词的词义，特别是弄清楚关键词的含义。译文要符合现代汉语的语法规范，力求流畅、简洁，这就要求我们了解并掌握文言文翻译的基本原则和方法
△ 导入：请看1（揭示小黑板或投影片，让学生口译）
① 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
② 木兰不用尚书朗。
③ 太守谓谁？庐陵 欧阳修。
④ 阳嘉元年，复造候风地动仪。
（学生译后教师将原句中保留的部分用红笔标出，然后总结）：
以上例句可以看出：古代的专有名词，如人名、地名、官职名、年号、器物名以及古今意义相同的词等，翻译时只要保留就可以了。即：“留”（板书）
再看2（揭示例句子）板书：
① 蛇触草木，草木皆死。
② 命夸娥氏二个子负二座山（量词）
③ 剑有二把，一把雄一把雌。（量词）
④ 每字为一个印，火烧之令之坚。（宾语）
（学生板演翻译后，教师根据学生板演情况，将其省略的用红笔标出，再让学生分别说出省略的是什么，而后归纳）：
省略，是文言文的一大特点，省略之处，要不要加以补足，那要看具体情况而定了。如果不补足并不影响原文内容的表达，那还是以不补足为好；如果