《祝福》ppt162
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共13张。附带教案的学案。
连云港外国语学校高一语文导学案——《祝福》
命制人：陆洋 时间：2009年12月19日
【学习目标】
1、掌握鲁迅小说的常识和文中的生字词。
2、通过对鲁镇形形色色的人物的分析，理解祥林嫂悲剧命运的思想根源。
3、联系生活，从人物、情节、环境、思想等方面思考《祝福》的现实意义。
4、学会刻画人物的方法，善于从细节上把握人物。
【学习重难点】
1、《祝福》的现实意义。
2、从细节上分析课文刻画人物的方法。
【知识链接】
1、作家作品：作者鲁迅，中华民族的民族魂。代表作有小说集《呐喊》（高考必考篇目）、《彷徨》（本文即是其中的首篇），散文集《朝花夕拾》，多部杂文集。
2、鲁迅诗作撷取欣赏：
无 题
惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。
梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。
忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
自 嘲
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
自 题 小 像
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
无 题
万家墨面没蒿莱，敢有歌吟动地哀。
心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。
3、祝福：
旧时浙江绍兴一带流行的迷信习俗。每到旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年“幸福”。
4、时代背景：
一九二四年二月七日。辛亥革命的不彻底、五四新文化运动的发展。农村的极度黑暗，农民尤其是妇女承受着肉体和精神上的双重压迫。
【预习思考】
找出文中的生字词，查字典解决。归纳其中的多音字、形近字。
（一）生字词：
瓦楞（léng）朱拓（tà）陈抟老祖（tuán）间或（jiàn）
悚然（sǒng）惶急（huáng）忌讳（huì）俨然（yǎn）谬种（miù）怪讶（yà）荸荠（bí qí）捺（nà）周正（zhōu zheng）
桌帏（wéi）瞥（piē）拗不过（niù）渣滓（zhā zǐ）蹙（cù）
炮烙（páo）窈陷（yǎo）牲醴（lǐ）蹒跚（pán shān）讪讪（shàn）
怔怔（zhèng）歆享（xīn）胆怯（qiè）臂膊（bì bó）寒暄（xuān）形骸（hái）尘芥堆（jiè）惴惴（zhuì）
（二）多音字：
监 拓 削 更 嚼 强 拗 怔
（三）形近字：
烟霭 和蔼
寒暄 喧闹
踌躇 彳亍 踯躅 踟蹰
惴惴不安 湍急 踹 揣 祥瑞
聘请 娉婷 游目骋怀
讪笑 汕头
（四）成语：
少不更事
放浪形骸
沸反盈天
【阅读讨论】
1、后人评价《祝福》说，“祥林嫂是一个没有春天的女人”。结合课文情节，说说这方面的依据。
提示一：祥林嫂的几次不幸遭遇发生在什么时间？
立春之日，丈夫死亡
孟春之日，被卖改嫁
暮春之日，痛失爱子
迎春之日，一命归天。
2、是谁剥夺了祥林嫂的春天？
提示二：不要机械地说是封建礼教残害了祥林嫂，关键是如何剥夺了祥林嫂的春天？
（1）祥林嫂的婆婆为什么有权利卖她改嫁？
（2）贺老六和阿毛死后，大伯为何有权利收屋？
（3）祥林嫂改嫁时为何要“出格”反抗？
（4）鲁四老爷为何讨厌祥林嫂的寡妇身份？祥林嫂既是被迫改嫁，为何却被鲁四老爷认为是“败坏风俗”，剥夺她的存在价值？
（5）祥林嫂为何要倾其所有去庙里捐一个门槛？她死前对灵魂的质疑是反封建的行动吗？
（6）面对这样的生活，祥林嫂是否有过幸福和满足？有是否有过反抗和挣扎？你是如何看待这种幸福与反抗的？
是封建礼教和吃人的宗法制度害死了祥林嫂，具体说来，是政权、族权、夫权、神权害死了祥林嫂。她被迫改嫁是族权的唆使；她的再嫁被认为“败坏风俗”，是夫权的影响；而她这“耻辱”到“阴司”还洗不掉，是神权的控制；鲁四老爷对她的迫害和侮辱，依靠的又是封建政权。
——茅盾
“祥林嫂是非死不行的，同情她的人，冷酷的人，自私的人，是一样地把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。”
——丁玲
祥林嫂满足于在鲁四老爷家做奴隶的生活，满足于满足于捐门槛赎罪，她曾通过逃婚、撞香案角、捐门槛、质疑灵魂的有无来试图抗争她不幸的命运，但他绝不是为了反抗封建礼教。
——郁达夫
【巩固练习】
结合以上的思考，以祥林嫂的性格特点和凄惨命运根源填空。
的祥林嫂
善良而不得善终——
被命运抛弃——
在祝福下演绎悲剧——
想做奴隶而不得——
勤劳善良却被毒害——
一生坎坷、命运多舛——
让封建迷信
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