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　　论文题目：让课前五分钟彰显语文课的魅力
　　主题词：五分钟  语文魅力
　　内容摘要：身为语文教师应重视课前五分钟的语文讲述训练，并使之发挥更大效应，就需要指导学生明确讲述目的，注重讲述材料的丰富性，讲述形式的多样性，评价的多元化，参与的普及性，评价的及时性等，以使学生产生浓厚兴趣，真正发挥语文课前五分钟的魅力。
　　作者单位: 嵊泗县初级中学
　　作者姓名：付雅绒
　　让课前五分钟彰显语文课的魅力
　　我校从本学期开始实施35+5的课堂结构模式，即教师讲课时间为35分钟，剩下的5分钟时间为学生课堂巩固环节。而语文课则为5+35，即课前的5分钟由学生讲故事，后35分钟为教师讲课时间。课前五分钟的讲故事的作用，已无容置疑，在此不作累述。作为语文教师的笔者在遵循学校的规定实施之后，便在实践体会了学校的用意，在实践中不断完善自己的教学行为，使之更有实效。也在实践中形成了自己的一些思考。
　　一、明确讲述目标，彰显目标激励的魅力。
　　课前五分钟的故事讲述，我以座位号为序，让学生事先准备好故事内容，然后每天依次进行。为了更有效地激励学生，我认为需要确立讲述的目标。目标激励机制认为，设置适当的目标，激发人的动机，达到调动人的积极性的目的称为目标激励。目标在心理学上通常被称为诱因，即能够满足人的需要的外在物。由期望理论和目标激励理论可知，个体对目标看得越重要，实现的概率越大。因此要让这课堂五分钟的讲故事产生更大的魅力，就需要在事先明确讲述的目标，让学生能朝着这一目标不断努力，以期达到目标而产生成功的快感。为了让绝大部分同学都能经过自己的努力而达到，并做到心中明确，我就与学生共同商讨明确课前讲故事的要求：1.脱离书本，用自己的语言讲述（5分）。2.声音响亮，口齿清楚，富有感情。（5分）3.台风自然，有适当的肢体语言(5分)。4.内容健康，主题鲜明（5分）。主要从四个方面评价效果，满分为20分，与学校的《语文学习规定》中的基础分相一致。
　　根据执行一月的情况看，学生对此项活动非常积极，我偶有一次忘记此项活动，他们便会及时提醒该讲故事了，可见这项语文课堂活动得到了学生的认可和喜欢，同学们参与的热情很高，确实彰显了讲故事这一活动的魅力。
　　二、精选故事材料，彰显语文课堂多彩的魅力。
　　选择合适之材，一如适合身材之衣，唯有材料合适，才更能彰显美女S身材的婀娜魅力。我自己的初步尝试就深有体会。