《胡同文化》教案71
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约3140字。
武平二中公开课教案
授课时间：2009年11月
授课地点：校多媒体教室
授课班级：高一（13）班
授课教师：刘良豪
Liulianghao2005@sina.
胡同文化
一、点击目标：
1、知识与能力：了解北京胡同的特点及胡同文化的内涵
2、过程与方法：体会作者对北京胡同文化流露的感情，训练学生抓关键词概括要点的能力。
3、情感价值观：通过在轻松愉快的氛围中进行人文教学，能使学生受到人类文化的濡染和熏陶。
二、教学设想：
1、教材分析：通过学习，能增加对序言的了解与掌握。使学生受到人类文化的濡染和熏陶。
2、教学重点：（1）总体把握课文的内容，用简洁的语言从不同方面加以概括。
（2.）理清作者思路，体味作者的情感。
3、教学难点：（1）通过具体词句的品味，体会作者对北京胡同文化的情感。
（2）在初步了解文化这一概念内涵的基础上，把握胡同文化的主要特点。
4、教学方法：（1）教法：引导，点拔。
（2）学法：自主、合作、探究。
三、授课类型：新授课。
四、教学媒体：多媒体教学(北京胡同的相关照片、图片)
五、教学时数： 1课时
五、教学内容与过程：
第一课时
明确目标：概括北京胡同文化的内涵，品味有关语句，体会作者对胡同文化流露的情感。
一、导入新课：
〔播放音乐 〕《胡同歌》附词：
不唱那辉煌的故宫，也不唱那雄伟的长城，单唱这北京城里的小胡同啊，有名的胡同三千六，无名的胡同数不清，横胡同竖胡同，半截胡同斜胡同，就象那棋盘布在北京啊，砖塔胡同年代最久，交民巷它最长可分西东，七拐八拐是九道弯哪，钱市胡同两个人相遇，您哪，要侧身行……，
同学们，北京是我们伟大祖国的首都，也是我国政治、文化、交通的中心，如果我让你们说出北京有名的建筑和名胜古迹，你们会想到什么呢？（课件展示）
明确：万里长城、天安门、圆明园、颐和园等
圆明园、颐和园这些地方，以前都是那些皇宫贵族居住和游玩的地方，普通的老百姓大都住在什么地方？
明确： 大大小小的胡同里面。那我们就来看看北京的胡同是什么样的？它们有什么特点？胡同里的文化又有什么特点？
（展示课件 探究课文）
展示图片：透过演示稿展示图片，从直观上了解胡同。
二、合作、探究
㈠揭题切入：（出示课件，了解教学目标，走近作者）
⑴一提到文化
也许有的同学就觉得深奥、很难把握。其实文化可以体现的很具体，可以在很细微的方面表现出来。比如，喝茶是一种文化，饮酒是一种文化，穿着是一种文化，同样，老北京的胡同里也存在着文化。汪曾祺写有一篇《胡同文化》，下面我们看看作者笔下的胡同到底属于
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