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　　第十一讲文言文课文教学
　　一、文言文教学的意义
　　“文言文”是从语体角度提出的，是指用古代汉语的书面语写成的文章。
　　1、了解传统文化，继承优秀传统文化。
　　孔子的“克已复礼”，孟子的“舍生取义”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”等等这些超越古今时空的民族精神正是通过文言文载体代代相传。
　　2、欣赏与研究古代文学作品，提高理解与运用现代汉语的能力。
　　文言文简练、隽永、含蓄，言简意赅而意味无穷，经常诵读文言文，使学生产生学习文言文的兴趣，加深学生对祖国语言文字、优秀传统文化的认识和热爱之情，既可提高文学鉴赏能力，也是培养审美情趣、进行思想教育的途径。
　　文言文行文简练，文字表达精练，遣辞造句考究，注重语言的锤炼。王安石“春风又绿江南岸”、贾岛“推敲”典故的产生，都说明了这点。
　　3、文言文是现代语文的基础。
　　在现代汉语的3755个一级字中，可以找到1001个古汉语常用字。另外，84个古汉语常用字，出现在《现代汉语常用字表》和《印刷通用汉字字行表》中的高达82个。

　　------因为文言文教学意义重大，所以古代诗文在高考卷中所占的分值有上升的趋势。上海卷达到40分，占阅读题的50%，其他试卷也均有不同程度的提高。台湾的“联考”更重视文言文阅读能力的考查，几乎全是文言文。以文言所写的作文容易得高分。
　　2001年高考满分作文--------《赤兔之死》蒋昕捷
　　建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
　　一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
　　马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
　　赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
　　伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”
　　赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎？”
　　伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”
　　赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。
　　伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？”
　　后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。