约7120字。

　　《胡同文化》导学案
　　撰稿：麻城理工学校刘体存审稿：胡宗桥
　　【目标导航】:
　　1、情感目标：通过分析体会作者的情感态度，培养学生对祖国传统文化扬弃、继承的情感。
　　2、能力目标：通过概括胡同的特点和分析胡同的内涵，培养学生的抓关键词句的概括能力和品味语言体会内涵的分析能力。
　　3、认知目标：①了解胡同文化的内涵；②理解和学习文章朴实和典雅结合的语言。
　　【预习指导】:
　　1、 作者：
　　汪曾祺（1920~1998），江苏高邮人，著名作家。1939年考入西南联大中国文学系。此后，当过教师、编辑等。1940年开始发表小说，代表作品有《受戒》、《大淖记事》等乡村风俗小说。他那种清秀隽永、生趣盎然的风俗画描写风格得到了文坛的普遍赞誉，其人有“短篇圣手”之称。
　　他的散文似“水”，他的散文是“水”孕育出来的，具有鲜明的“水性”。归于胡同，又具有浓郁的“胡同”味。这种“胡同”味，是其散文显示的一种综合的北京胡同的地方特色，它既表现在取材、构思和抒情习惯上的平民性，同时杂语言上也具有北京胡同的京腔京调的韵味。
　　2、文本导读：
　　《胡同文化》是一篇序文，原文有小标题“摄影艺术集《胡同之没》序”。这是一篇古朴清雅、意味深长的文化随笔，充分显示了作家的创作个性。
　　在文中，作者用富有地方特色的语言对胡同文化的内涵、成因作了深刻的分析。学习本文的首要目标是认识城市居民的居住环境、居住方式对市民文化的塑造。其次，学会通过抓中心句概括文章各部分内容的方法。本课融说明、记叙、议论于一体，记叙、议论的语言往往是所在段落的关键句，利用段落的关键词语或句子的含义，先概括段落的要点，然后梳理段落间的关系，体味作者的思想感情，再概括全文主旨。
　　3、 题解:
　　胡同——是一种建筑名称，是北京市民的居住方式；
　　文化——指北京市民的思想、文化特点。
　　4、 自读课文，研习各节的主要内容。
　　⑴第1自然段的关键句是：____________________________________________
　　把这关键句概括为：________________________________________________
　　（不超过30个字）
　　⑵第2自然段关键句是：_____________________________________________
　　⑶第3自然段主要写: _______________________________________________
　　⑷第4自然段主要写:________________________________________________
　　有人认为这一段已经隐约有了生活——文化的影子，表现其这一特征的最主
　　要的语句是：_________________________________________________________
　　⑸第5自然段的关键句是:____________________________________________
　　这一段结束了对胡同在___________________方面的特点的介绍，开始转入对
　　胡同文化性质的思考。
　　⑹第6自然段的主要意思是:____________________________________________
　　⑺第7自然段的关键句是:______________________________________________
　　⑻第8自然段的关键句是:______________________________________________
　　⑼第9自然段的关键句是:______________________