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　　2010年高考（全国卷Ⅰ）作文阅卷体会、评分细则、样文
　　语文组  张秋印
　　今年再一次参加了高考语文试题阅卷工作，又一次目睹了高考阅卷的全过程，熟悉了高考试卷上每个题的评分细则，再次感受了高考的残酷和神速，尽管时间紧，任务重，但收获多于劳累。具体如下：
　　我看的是高考试卷中的作文，也是整套试题中分值最大的，60分，平均得分41.3分，比往年高2分左右，高考阅卷的最大特点是快，平均速度31.2秒，越到后来，速度越快，最快的平均速度是17秒，一篇作文的阅读时间也就是10秒左右，再加上9次敲击键盘的时间（比如三个方面给分是10、10、10加上回车），最后只落到了标题，开头和结构是否完整的扫描上。中间的部分一带即过。阅卷组长说：看作文就是要快，越仔细瞅，吻合率越低。不吻合就给阅卷工作造成麻烦，还要第三次评卷。
　　今年的作文是图画材料，图画描绘了这样的情景：第一只猫吃完了面前的鱼，心满意足的用双手抚摸着肚皮，第4只猫没有吃盘子里的鱼，正在捉老鼠，第三只猫正指着第四只猫向第2只猫发表议论：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”
　　图画通过四只猫面对可直接享用的鱼与本该捕捉的鼠的不同态度，折射出当下人们的思想观念，价值取向等多方面的问题，启示我们正确理解“享受（成果、安逸、优越生活）”与“职责、本性、追求、奋斗”等的关系。材料含意丰富，立意角度较多，考生谈“反对坐享其成，强调自我奋斗”，“不满足已有，积极进取”，“享受生活，又不忘追求”，“保持自我的本性”，“坚守自己的职责”，“居安思危”，“生于忧患”，“辩证的对待现实与传统”等都是中心立意。在二类中上打分，也就是41分以上。
　　“态度决定一切”“艰苦朴素”“ 与时俱进”“ 变通”“创新”“节约”“劳动最光荣”“母爱”“ 感恩 ”“心态”“ 选择” “信念”“ 知足与不知足”“习惯”“贪婪”等，属于偏离题意，在35分左右，在看一下有没有救命的和图画材料有关的句子，最高不超过37分。
　　掌握了这个中心立意和偏离题意，看卷子就迅速了。一般是题目（立意）、开头部分、结构框架和结尾快速整体扫描，这样之后，作文大致应在几类已经八九不离十了，然后再回头看看语言、材料和文体就可以给出分数了。与平时相比，高考作文的给分尺度总体上感觉还是遵循鼓励原则的。　
　　具体过程如下，主要有三看：
　　一看标题，题目是文章的眼睛。任何一篇文章都是从题目看起的，阅卷速度再快，阅卷老师也不会放过题目的，基本上看看标题就能在心里给个大致的分数。题目做不到精彩也必须要准，千万不可含糊不清，有同学比较聪明，用“居安思危”“在其位，谋其政”“坚守本色“等成语、俗语等，就很准确，我们给的59分的作文“优越赐予我们的懒惰”也是准确标题。如果标题看不出观点，那就只能在开头位置寻找了，这样给阅卷者造成麻烦，分数可想而知。
　　二，然后滚动屏幕，滚动屏幕的2-3秒钟里，就能看到文体、语言和事例。是议论文，还是故事型，还是记叙文，因为时间紧，阅卷组倾向议论文，议论文特点比较明显，观点比较突出，一目了然，这也符合我们平时给学生讲的不要玩曲折和深沉，就写规范的议论文；有没有排比、比喻、经典名言等修辞；事例是不是能充分论证自己的观点，鲜活不鲜活，尽管李白、陶渊明非常符合“坚守自我”的中心立意，但是太俗太滥太陈旧，普遍受阅卷老师欢迎的是季羡林，钱学森，李开复，奥普拉温福瑞，翟墨，沈浩，成龙的儿子等这些鲜活的素材。
　　三看结尾，阅卷老师再三强调必须看看有没有结尾，不能只看标题和开头就打分，容易造成只写了200字就得了40分的后果，所