约3980字。

　　“走进海的世界”作文课堂实录
　　执教者   任海林（原太原12中语文教师 现太原市中学语文教研员）
　　一、“说”海以调动生活积累
　　师：非常高兴能和大家共上一节作文课。现在，我想和大家共同背诵王之涣的《登鹳鹊楼》，好吗？（师生共背）。鹳鹊楼是中国古代四大文化名楼之一，有谁知道鹳鹊楼在哪里？
　　生：我猜应该是在山西吧。
　　师：对。我先自我介绍一下，我姓任，名海林，来自山西太原。虽然我的父亲给我的名字中冠以“海”字，但我却从来没有见过真正的大海。因而，能够见到大海，成了我心中最美好的心愿。我真羡慕你们。作为大连的学生，我想你们每天都是枕着大海的波涛入眠，每日都是伴着浪花和海鸥一起欢快地成长。有谁愿意把你眼中的大海描述给我，让我也通过你的描述去感受大海。
　　生：我向您描述正午的海：正午的海洋，天空阳光灿烂。阳光射到水面上，波光粼粼。在海天相接的地方，有几朵白云在天空飘荡，有的云遮住了阳光，阳光射在云彩上，边缘泛着亮光，十分漂亮。
　　师：谢谢，通过你的描述，我感受到了海面上正午阳光的美丽。
　　生：日落的时候，西边的天空燃烧起一片黄色的光，海上的浪花拍打着岸边的岩石，太阳的光辉照在浪花上，泛起了金色的光。
　　师：谢谢！你的描述让我感受到了夕阳下金色的大海。
　　生：我想为您描述晨曦中的大海：早上，海天相接处，太阳缓缓升起来，海面呈现出了像傍晚火烧云一样美丽的金光。站在海边，吮吸着海发出的气息，会感受到似乎大地万物都在复苏，就像春天一样，到处生机勃勃。
　　师：你不仅让我感受到早晨的大海平静温柔，还仿佛嗅到了早晨大海边芬芳的气息。（掌声）
　　生：我为您描述暴风雨中的大海：当天上云彩特别浓的时候，那就证明暴风雨就要来了。极目远眺，会发现海天相接处出现了一道白线，似万马奔腾，从远方涌来，一直涌到脚下，汹涌澎湃的浪花拍打着岩石，给人气势磅礴的感觉。
　　师：平静温柔的大海是美的，暴风雨下的大海同样是美的。我感受到了大家眼中的大海。但我还想知道，当你们面对大海的时候，最想说的一句话是什么？
　　生：我想说：大海，我来了。（笑）
　　生：我想说：大海，谢谢你！你的声音，给我一种积极向上的感觉。
　　生：我想问大海：你为什么那么深奥？在深蓝色的海水下面，为什么会有那么多种物质？
　　师：你在向大海提问，你是个善于思考的孩子。
　　生：我想说：海，面对你，我显得多么渺小，当我面对你宽广的胸怀，我心里的烦恼都没有了。
　　师：通过大家的发言，让我感受了你们心中的大海。能不能这样说：大海是丰富的，丰富在它变化万千的景，丰富在我们看海的情，丰富在大海带给我们无尽的遐想和启迪。
　　二、“读”海以感受个性表达
　　师：其实，不仅是我们热爱大海，大海也同样牵动了许多文学作家的情思，让我们走进鲁彦，走进刘再复，走进舒婷，尽情感受他们笔下的大海。
　　（师生共同配乐朗读《听潮》
　　（节选）、《观沧海》（节选）、《致大海》（节选））
　　师：相信我们已经深深陶醉在作家笔下的大海里，现在让我们想想：这些作品对我们的写作有哪些启示？
　　生：《听潮》写的是涨潮时海的声音，写出了