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　　名 著 导 读：《三国演义》教学设计.doc
　　名著导读《三国演义》.ppt
　　名著导读：《三国演义》教学设计提纲.doc
　　三国演义.WMV

　　名 著 导 读：《三国演义》教学设计
　　教学目标：
　　1、知识与能力
　　（1）、了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等；
　　（2）、识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语；
　　（3）、掌握名著欣赏的的基本方法。
　　2、过程与方法
　　（1）、语言积累以抢答的形式完成；
　　（2）、理解教材中导读内容，把握要点。
　　3、情感、态度与价值观
　　（1）、树立“谋事在人”的积极人生观；
　　（2）、确立“天下乃天下人之天下”的社会历史观；
　　（3）、通过欣赏典型形象获得精神愉悦。
　　教学重点：
　　１、激发阅读名著的兴趣；
　　２、语言知识积累；
　　３、了解阅读名著的基本方法。
　　课时安排：  1课时
　　教学过程：
　　一、创设情境：
　　1、播放电视剧《三国演义》序幕。
　　2、展示篇首词，略作欣赏。
　　二、展示课题：名著导读《三国演义》
　　一提起《三国演义》，几乎家喻户晓、妇孺皆知，一个个耳熟能详的英雄我们脱口而出：诸葛亮、关羽、张飞、曹操……的确，这是一个群星璀璨的时代，智谋、权术、机变、口才、勇气……在三国鼎立的舞台上，发挥得淋漓尽致。
　　三、 导读名著
　　（一）、名著的形成
　　名 著 导 读：《三国演义》教学设计（提纲）
　　教学目标：
　　1、知识与能力
　　（1）、了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等；
　　（2）、识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语；
　　（3）、掌握名著欣赏的基本方法。
　　2、过程与方法
　　（1）、语言积累以抢答的形式完成；
　　（2）、理解教材中导读内容，把握要点。
　　3、情感、态度与价值观
　　（1）、树立“谋事在人”的积极人生观；
　　（2）、确立“天下乃天下人之天下”的社会历史观；
　　（3）、通过欣赏典型形象获得精神愉悦。
　　教学重点：
　　１、激发阅读名著的兴趣；
　　２、语言知识积累；
　　３、了解阅读名著的基本方法。
　　课时安排：  1课时
　　教学过程：
　　一、创设情境：
　　1、播放电视剧《三国演义》片头曲。
　　2、展示篇首词，略作欣赏。
　　二、 展示课题：名著导读《三国演义》
　　三、 导读名著
　　（一）、名著的形成（课件展示）
　　（二）、名著的影响
　　1、老师讲意思和运用，学生抢答出自《三国演义》的成语、熟语
　　课件显示：司马昭之心，路人皆知    七步成诗（章） （ 七步之才；煮豆燃萁）
　　乐不思蜀    锦囊妙计    空城计