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　　议论文阅读与写作如何提炼分论点
　　——听九年级作文课而引发的点滴
　　江夏区舒安中学夏艳辉
　　15971490759
　　[关键词] 议论文阅读写作分论点
　　阅读与写作是语文教学的两大主题,同时也是制约语文整体水平和影响学生终身发展的两大难题。而议论文阅读与写作更是难之心痛。究其源，我们教研发现一个共性的问题,就是“论点不明确,论据选择不恰当,论证思路混乱”等问题。在教学实践中,我们重新审视了议论文阅读与写作中的“教与学”的关系,发现这些问题是因为忽略了议论文阅读与写作技巧的实践与运用所造成的。
　　叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐是否合乎法度,显然与吸收有密切联系”,也就是说学生之所以写作能力差,是因为未能真正从阅读中获取有价值的写作技巧信息,而阅读能力差是因学生在阅读中学到的知识未能在写作中得到梳理和应用,阅读技巧不能得到进一步提高。
　　议论文的核心是议论。所谓议论，就是以事论理，在以事论理的过程中离不开分析，只有通过对事理的分析阐发，才能把作者的主张讲清楚，才能达到以理服人的目的。因而分析问题，在某种意义上，是写好（理解）议论文的关键。
　　那么，什么叫分析呢?具体到议论文来说，分析就是对所要议论的问题，进行考察研究，然后把它分解成若干个小问题，再找出各个小问题的本质含义及彼此之间的有机联系。从此可以看到分析问题，既是一个认识问题，也是一个方法问题。因而，我们要想提高自己分析问题的能力，就必须提高自己的思想认识水平和洞察事物的能力，也需要掌握一定的分析方法。
　　分析问题（审题）是写好议论文的关键，且作用于议论文写作中的全过程。学生写的议论文，往往是命题作文，或给材料作文，不论是哪一种作文，都要通过分析来明确题目在内容上的要求和可写角度。在写法上是以立论为主，还是以驳论为主。（在初中阶段阅读和写作“驳论”大多少见）用分析的方法来筛选和确定论点；在选取论据时，也必须进行分析，才能使其符合阐明论点的需要；在论证的过程中，更要用分析才