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2011年湖南省高考作文评卷补充细则及标杆作文
　　整理：永州一中   刘小忠
　　今年作文评卷,网上记分标示区分为以下三块:
　　内容等级，0——20分；
　　表达等级，0——20分；
　　发展等级，0——20分。
　　各标示区没有分等，但作文评分，仍按分项分等进行，请大家严格按分项分等标准评分。
　　错别字、不够字数、没有标题的，在基础等级之表达项中扣分。
　　基础等级部分
　　一、关于评分标准
　　1．内容部分：以“题意”和“内容”为重点，全面衡量。“题意”“内容”中有一项在上等，与此同时，“中心”与“感情”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中、低档记分。（“思想健康”一项暂不作比较判断，只有在政治法律观点或道德意识明显超出底线的情况下，才加以扣分处理）
　　2．表达部分：以“语言”和“文体”为重点，全面衡量。“语言”“文体”中有一项在上等，与此同时，“结构”或“字体”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中低档记分。
　　3．记分应综合考察内容与表达两部分，一般情况下不跨等记分。
　　4．“基本符合题意”的文章，表达项最多在一等下限记分，发展等级不能超过8分。
　　5．偏离题意的文章，内容项在四等记分，表达项一般不超过三等记分，发展等级不给分。
　　（3、4、5点，如有特例，须核心组同意）
　　二、关于内容
　　（一）审题：
　　今年的作文题为材料作文，蕴含了较多的立意角度，在判断考生作文的立意时，需要特别注意。
　　1．今年的作文等级评分标准，对于“题意”有所修改，即把原“一等”“切合题意”的要求改为“符合题意”，暗含的意思，是指判断立意的标准时，不宜过于苛严。
　　2．从材料的基本语义看，以下的立意均可视为“符合题意”：①从“自我中心”到“具有他人意识”，或者“放弃自我中心主义”/“他者是自我认同的铸造者；②尊重他人/谦逊的品质；③感恩/分享；④语言艺术是沟通人际关系的桥梁。⑤角色转换/换位思考；⑥社会交往/社会和谐等。
　　3．从材料与提示语的关联看，对“变化”的思考也是题中之义，但应区别对待：凡是与材料中歌唱演员的“变化”意思“类似”或关联较紧密的，如自我认识、社会阅历、处世态度等方面的变化，应视为“符合题意”；而完全脱离材料的含义，泛泛而论（或记叙）自然、社会、时代等方面的变化的，应判为“基本符合题意”，其间或有杂糅的，应酌情从松处理。
　　4．材料中的“”到“”的边哈，或有考生理解为这是一种从“自我确认”到“圆滑世故”的变化，从而批评这种“成熟”的处世态度或文化观念，此种立意不仅符合题意，而且可酌情在“有创意”一点加分。
　　5．未加提示的其他立意情况，请评卷员与组长商议定夺，对于“偏离题薏”的判决，必须通过组长审核。
　　（二）内容
　　1．文章材料丰富、扎实、恰当，且逻辑关联较好，应视为“内容充实”。
　　2．文章缺乏具体的材料，或虽有材料，但不能说明什么问题，或整篇文章意思发散、让人不知