约4060字。

　　高考古诗鉴赏“情意题”解题指导
　　方法讲解
　　诗言志，歌言情，阅读诗歌自然要分析或揭示诗歌的含义与感情。古诗中的含义与感情，有字词的、句子的，也有上下阕的与全篇的。对这些含义与感情的分析与揭示，与其他阅读题一样，都应该通读全篇，理解大意，仔细审题，弄清指向。当然，不同的题目也有其个性特点，下面试作具体解说。
　　一、 整篇感情的理解与分析
　　阅读整篇诗歌，掌握作者的情意，如从“三个维度”“六个方面”着手，就会容易得多。一是阅读全篇内容与掌握背景知识，如风格流派、时代背景、作者处境等，有的背景知识是通过注释提供的；二是借鉴标题提示与题干暗示，不少题干暗示了答题方向乃至答题内容；三是借助结构与捕捉诗眼，较多诗歌的结尾部分是议论抒情，这是值得阅读借鉴的。
　　西江月苏 轼
　　世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
　　酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
　　［注］此词大概作于元丰三年（1080）中秋，时词人谪居。
　　这首词抒发了作者哪些感情？
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　　题干中“哪些感情”表明感情应该不止一个方面，需要认真“排查”。根据注释“时词人谪居”结合首联可见诗人有谪居后的苦闷心情；颔联“看取眉头鬓上”表达对人生虚幻与短促的感叹；有对于逝水年华的无限惋惜和悲叹；颈联“月明多被云妨”，比喻对国事的忧虑和对群小当道的愤懑；尾联“中秋谁与共孤光”表达怀念亲人的无限情思，“凄然北望”表示渴望朝廷理解、重用，也含有难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛与凄凉。
　　鹊桥仙•七夕 范成大
　　双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。
　　相逢草草，争①如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去。
　　［注］① 争：怎。
　　对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者表达的感情侧重点有何不同。
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　　题干中词句的词眼提示，前者重“愁”，后者重“情”。根据词的具体内容，范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。
　　二、 上（或下）阕思想感情的理解与分析
　　阅读理解词作上下阕的思想感情，需要联系全篇、阕中各句、上阕或下阕，还需要联系标题、时代、作者、注释等要素。
　　少年游•早行［宋］林仰
　　霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。
　　山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
　　霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。
　　十里青山，一溪流水，都做许多情。
　　词的下阕表现了诗人怎样的心境？
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　　题目为“早行”，心境多是积极的。从“下阕”内容（早晨的霜气重重地袭来，即使穿着驼裘大衣都感到冷意，但是我的心情却轻快得和马蹄一样；十里青山，一溪流水，仿