共29张，结合近几年高考试题，全面复习文言文实词推断方法，内容新颖，贴近高考。附有文档约4190字。

瞻前顾后  合理推求
　　——文言实词词义推断技巧
　　教学目标： 
　　1、明确把握文言文实词词义在文言文阅读及考试中的重要地位。
　　2、指导解题方略，掌握准确把握词义的方法。
　　3、学会知识迁移， 提高解题能力。
　　教学过程：
　　常见实词是指古今词义“既有联系又有区别的那一部分”，《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。近几年来，高考命题采用多种形式：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确和错误的一项；二是文言文翻译也重点考查实词的理解。无论采取何种形式，只要在平时尽可能多地积累常见实词的常见义项，并掌握一些推断词义的技巧，就能从容应对高考对文言实词的考查。
　　方法一
　　联想迁移推断法
　　高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。
　　联系教材、联想成语
　　规律探寻
　　①昭（人名）率老幼婴城，敌攻之力。（2009年高考课标卷）
　　译文：朱昭带领全城老幼绕城固守，以抵御敌人攻击的力量。
　　缠绕  环绕        祖母刘夙婴疾病《陈情表》
　　②彼君子兮，不素餐兮！     白吃饭     尸位素餐
　　译文：那些高高在上的贵族啊，可不要吃白饭啊。
　　③吾亦望汝副其此心 。（95全国）      符合       名副其实
　　译文：我希望你也要有与你父亲一样的心肠。
　　④于是夜缒兵出，薄其营。（2009年高考课标卷）
　　译文：于是趁着夜晚从城墙上放士兵下去，逼近夏人的营地。
　　逼近    但以刘日薄西山，气息奄奄《陈情表》
　　高考掠影
　　解释下列句子中加线的词语
　　①邓愈镇江西，数延见。（2011年高考全国卷）招请  邀请  秦人开关延敌。《过秦论》
　　译文：邓愈镇守江西的时候，多次邀请熊鼎相会
　　②勿已。如是，又何以行之。（2011年高考山东卷）停止   学不可以已。《劝学》
　　译文：不要停止，继续说。既然如此，又该怎样具体实行呢？
　　③泽命不渝，信也（2011年高考山东卷）改变  变更           矢志不渝  
　　译文：舍掉性命而不肯食言（改变），就是信。
　　④籍之以为厢兵  （2010年高考湖北卷）登记      籍吏民，封府库。《鸿门宴》
　　译文：登记在册作为厢兵
　　方法二
　　对称结构推断法
　　古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶句、排比句等对举的语言现象非常多。这些结构相似的句子（或词组）中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近、相对或相反。这样，我们就可以通过已知词语的词义推知未知词语的词义。
　　规律探寻
　　①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。安逸享乐
　　译文：忧虑操劳国事可以使国家兴盛发达，追求安逸享乐可以招致自己的灭亡。
　　②不使内有余帛，外有赢财   多余
　　译文：不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物。
　　③求全责备             要求
　　译文：求、责：要求；全、备：完备，完美。对人对事物要求十全十美，毫无缺点。
　　④弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。丢弃
　　译文：礼义被抛弃，廉耻被掼在一边，不是一朝一夕的事了。