共16张，含有作者背景介绍、预习检查、课文分析，简捷流畅，内容充实，附有教案约1820字。

　　《归去来兮辞》教案
　　教学目标：
　　1．积累常见文言字词，有感情地朗诵课文。
　　2．品味语言，结合时代背景，理解作者的思想感情。
　　3．理解“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的含义。
　　教学重难点：
　　结合时代背景，理解作者的思想感情，理解“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的含义。
　　教学过程：
　　一、复习学过的知识导入课文
　　我们曾在上学期学过陶渊明的《归园田居》，大家还有印象吗？（师生一起背诵“少无适俗韵，性本爱丘山••••••）《归园田居》中悠然自得的田园生活正是陶渊明心底的追求，今天我们再一起走进他的《归去来兮辞》，听听他那强烈的归隐心声。
　　二、检查预习
　　1、积累下列字词读音
　　惆怅chóuchàng     飏yáng     熹xī微     樽zūn      觞shāng   眄miǎn庭柯kē
　　矫jiǎo     岫xiù    翳yì     盘桓huán     棹zhào   窈窕yǎotiǎo      遑遑huáng皋gāo
　　2、 完成下列检测练习
　　(1)下列各句中加横线的词语古今义相同的一项是( B  )
　　A．幼稚盈室，瓶无储粟
　　B．景翳翳以将入，抚孤松而盘桓
　　C．既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘
　　D．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧
　　(2) 下列句中划线的词解释有误的一项（ B  ）
　　A．既自以心为形役（役使）
　　B．帝乡不可期（期：要求）
　　C．眄庭柯以怡颜（使---现出愉快）
　　D．悟已往之不谏（劝止、谏正）
　　(3)下列句中加横线词用法不同于其他三项的是（ A ）
　　A．或命巾车，或棹孤舟
　　B．园日涉以成趣
　　C．君为我呼入，吾得兄事之
　　D．其下平旷，有泉侧出
　　(4)下列句子句式不同于其他三项的是( C  )
　　A．复驾言兮焉求
　　B．胡为乎遑遑欲何之
　　C．将有事于西畴
　　D．乐夫天命复奚疑
　　三、把握内容
　　再读课文：
　　1．把握课文叙事线索和抒情线索
　　明确：叙事线索：决意辞归—归途—抵家—室内生活—涉园—出游—劳动—如何安度余生
　　抒情线索：自责自慰——自安自乐——乐安天命
　　2．研读第一段
　　（1）创设问题情境一，在封建社会里，人们要建功立业，要“大济苍生”，实现人生价值，往往是和仕途紧紧联系起来的，陶潜此时却不愿为官，那么陶潜辞官归田的原因是什么？请
　　转身再看时，宿舍楼已经缩小为我眼中的一团黑影，渐渐模糊，变得遥不可及。
　　耳中突然响起一阵读书声，我吃惊地抬头张望，教学楼又横亘在眼前，我清晰地地看见了23班的教室，看见了黑板上的数字、名言、公式还有那醒目的高考倒计时。神情恍惚间，我又看见了同学们热烈地讨论问题的情景，也看见了雪白的灯光下伏案苦学的我，一切看起来是那么的自然，可此刻的教学楼早已经是一片死寂。离去的人不会再回头，正如滚滚的时间车轮永远运转一样，我们有新的站台要前往，所以只能与逝去的光阴诀别。
　　脚步，迈在离别的路上，有点不舍。
　　前面的水池里有我走过的台阶，小桥上有我行过的痕迹，百年古银杏在焕发着新的生机，遒劲的枝干上长满了嫩绿的扇形的叶子，在风中翩翩起舞，多么生机盎然的校园啊，如今我却只好离开你了，愿你始终散发着春的气息，润泽他人。
　　地砖变成了红色，我也走到了大门口，转身最后一次凝视沿途的风景，仿佛是走过了三年的光阴，我站在校旗前，向着母校挥挥手，转身走向了新的征程。
　　沿途的风景，我将好好铭记，我的心中必有一片土地永远储存这一路上的风景。
　　时间是六月九日，我正走在回家的路上。
　　点评：
　　优点1将高考过后回家最后走过校园所见和行程完美结合，展现沿途的风景，切合学生生活实际。2好好储存风景将文章升华。
　　缺点语言不够华美，应将其中一个景色作为重点，大力描绘，体现心情。建议打分60分。
　　沿途的风景
　　我们都在高考的路上奔跑着，眼里只有大学录取通知书，于是，我们错过了沿途的风景。
　　空气很压抑，憋得我透不过气来，整个教室里静悄悄的，此时，一根针落在地上，都可以听见回音，突然传来砰的一声，“哎呀”宁静的局势突然被打破，同学们表情不一，议论纷纷，同桌又发牢骚了。
　　“天天做这试卷，烦死了我，还让不让人活了。”同桌蒙地把试卷揉成一团，嘴里不停地嘟囔着，末了，将试卷扔在桌下，还用脚狠狠地踩了两下，煞是解气，掉过头闷闷不乐地说：“你说，是不是啊？”
　　我点了点头，沉重地说：“是啊，是有些烦躁。”同桌仍旧不依不饶，弯下身体在桌肚里掏，嘴里恶狠狠地：“我来找试卷，能扔掉的都扔掉。”我笑呵呵地看着他忙和，内心很快乐，眼角一瞥，看见语文老师，趴在讲桌上认真备课，我的心一跳，急忙埋下头来看书。
　　课间，听到几名同学讨论，只有20多天就高考了，甲说：“高三的生活真充实，蛮有意思的。”“放屁，反思了，我告诉你，我不想再有这样的经历。”
　　我心内的一根弦被触动了。我忽然想到了老师，在这一年时间里，他们和我们同甘共苦，未我们放弃了太多太多，他们也又自己的孩子，但在我们身上倾注了更多。从早到晚，由春到冬，他们埋首备课，课堂生动的讲解，对学生们嘘寒问暖的场面，不正是生活中最感人、最温馨的风景吗？
　　看着远处为孩子，送来营养品的家长，我又为之一震，是啊，我们在读书的时候，不是一个人，家长就在我们身边，身上穿着他们洗的衣服，看着他们为我们奔波的时候，觉得这就是最心酸的风景。
　　回到教室，我告诉同桌：“高三生活不枯燥，我们有梦想，我们很充实，我们的身后有老师，有父母，同桌难得地表示赞同。
　　晚上实在难以入眠，往事就像走马灯，在我脑海里播放着一幅幅画面——同学的关心，老师的叮咛，家长的呵护，幻化成为一个大花园，老师是水，家长是根，我们是花。
　　我想，老师和家长组成的风景线是多彩的，我们在奔跑的时候，也要偶尔驻足。
　　高三生活不烦恼，这边风景独好。
　　优点贴近高三学生真实生活，但同时这也是缺点，改卷老师不喜欢宣泄高考痛苦。
　　将老师和家长都作为风景来写，角度很新。
　　缺点语言功底不好，缺乏足够吸引人的语句。“家长就在我们身边，身上穿着他们洗的衣服，看着他们为我们奔波的时候，觉得这就是最心酸的风景。”这句本来可以出彩，但语句表现力不足。
　　建议打分  55分
　　沿途的风景
　　“好消息，好消息，食堂为了广大高三学生开辟高三特供窗口，给身体上油，为学习加分，欢迎各位考生光临!”
　　几个高一的学弟兴奋地在食堂门口看着这则好消息，讨论如何假扮高三学生来套点便宜，而正宗的高三学生——我和同桌无奈地摇头：“又来这套。”
　　我真想跑到那几个学弟面前，告诉他们事实，你们还会在今后的两年里遇到各种各样的好消息。
　　虽然对这些把戏深恶痛绝，但有时也感谢他们，因为，在奔向高考的途中，正是这些装饰了沿途的风景，让这沿途的风景不再单调，让我们得以喘息。
　　回到宿舍，里面很是热闹，小包在狂吼《怒放的生命》，他的发型也足够怒放，小草正在臭袜子和臭脚丫齐飞的宿舍里悠然地吃着泡面，这也算个奇人，小东和小恩正在谈判，小东气势逼人：“我要的东西呢？”“可我只有一个了。”边说边死死地护住柜子，宁死不从的样子，小东又做怨妇状：“可是你答应过我的。”“拿去，拿去，一个苹果把我弄得跟负心汉似的”小恩终于疯掉了，说着拿出七八个苹果。
　　我正在感叹“世风日下，人心不古。”小爱突然对我说：“你答应给我一袋牛奶的。在哪儿呢”我大惊：“可是我只剩一袋了啊。”
　　史铁生说过，死亡是一个必然降临的节日，他现在过节去了，我说，高考是一个必然降临的节日，我正要去过节，高考是终点，非常重要，而三年的生活是沿途的风景，同样非常重要。
　　当我们身心疲惫而又满怀期望地奔向终点，是否也能偶尔侧过身，记住那些让你会心一笑的风景？
　　我无法忘却，当我没钱时，那个假装没注意帮我打卡的兄弟那看似懊悔的表情，无法忘却，当我难过时，那个假装和我一样浪费时间，却努力让我开心起来的同桌，无法忘却，认真教导我的老师，任劳任怨地关爱着我的父母。
　　流光容易把人抛，黄了青草，枯了碧树，我会永远记住这些沿途的风景，这些宝贵的恩赐。
　　优点 从淮州学子现实生活出发，很有头脑。同学情深，表现力足。
　　缺点 写同学很生动，但主题不够高昂。
　　建议打分 58分
　　沿途的风景
　　走得太快，没有了影子，偶尔驻足停息，抬眼间竟然惊讶地发现，沿途的风景真美，心灵也在瞬间开花。
　　我的生活就像一个巨大的泥淖，我深陷其中，不能自拔，在巨大的大学象牙塔的压力之下，我竟然开始追问自己人生的意义，这样的生活于我，苦不堪言。
　　一朵青春的花，还未来得及绽放，便已经早早凋零。
　　偶然踏上回家的路程，那短短的40公里的距离，却仿佛隔了一个世纪般遥远，毕竟，我已经在学校苦苦挣扎了两个月了。
　　父亲忙于田里的事物没有来接我，我只能灰溜溜地一个人走在路上，远处的麦田郁郁葱葱，饱含生机，那饱满的麦穗快要被挤破，包含着孕育新生命的喜悦，在这样的时空中，我的心醉了。
　　轻微的呼吸之间就能闻到麦穗的芬芳，我不禁放缓匆匆的脚步，不知不觉间来到了自家的田头。
　　一个瘦小的身躯，一个弯成了弓弧的背，一个像芦苇一样摇摆不定的身影，在傍晚的余晖钟，那样的灰色和绿色，一瞬间在我的心里定格。
　　是父亲。
　　他肩上几乎有他半身打的喷壶，如山般重重地压着他，他是那样无比的渺小呀，他周围的绿色几乎将他掩埋，他又是多么的伟岸啊，那些生命的颜色记录着生命的传奇。
　　他停下了脚步，或许他累了，要歇歇？他缓缓地弯下腰去，轻轻地将脸靠近麦穗，触到了，鼻尖终于触到了麦香，相信在那刹那间，所有的芬芳都被父亲一个人嗅去了，所有的美好景象也一样定格在他的脑海。这其中也一定包含我拿着红红的通知书笑着的场景。
　　这些美好，一定就是父亲辛勤劳作的动力。
　　我的心顿时充满暖意，犹如一股清泉汩汩流淌，这股清泉慢慢地滋润了我那因忙碌而疲惫不堪的心。
　　人生的路上，每个人都应该留一块空地，播种自己的种子，将来收获的，也将是自己的独有的风景与心情。
　　是该停下脚步，慢慢欣赏沿途的风景，体悟那看风景时的心情。
　　优点：学校—路途—家庭---麦田，内容和题目契合。细节描写好，容易打动人。
　　对父亲的描写，不局限在一个农民，还重在对女儿的未来的期望值上，形象立刻高大起来。
　　缺点： 文章前部个人情感抒发太长。