约45890字，高一年级“名著导读”读书笔记汇编，共35篇。

　　走近经典
　　感悟人生
　　2010年秋—2011年春
　　蕲春一中高一年级
　　“名著导读”读书笔记汇编
　　序  言
　　同学们，“名著导读”是现行普通高中课程标准语文必修教材四大板块之一，近年高考试题有加强名著考查的趋向，比如2010湖北卷的语言运用题就是写一则《红楼梦》读书交流会的开场白。从这一点上看，名著阅读不排除短期功利性的应试目的。但是，名著阅读的终极意义远大于此。那些积淀深厚的经典名著犹如棵棵参天大树，繁盛的枝叶过滤着浮躁和平庸，深茂的根系汲取着宏阔与高贵。人生的经历有限，而名著的阅读恰恰可以扩大、提升和净化我们的生命体验。名著阅读是必要的，名著阅读更是无比重要的。
　　爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”
　　前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说：“一个人走进学校并不意味着受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。”
　　学者兼作家的余秋雨先生说：“阅读的最大理由是摆脱平庸，一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。” 
　　温家宝总理说：“一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”他还说：“大家要记住一个真理：书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖……我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。
　　同学们，你感受到名著的魅力了吗？不用我们老师多说，至少你应该了解和阅读课本“名著导读”涉及的篇目，至少你要深入探究一部作品或一位作家。林语堂先生说过：“我认为一个人发现他最爱好的作家，乃是他的知识发展上最重要的事情。世间确有一些人的心灵是类似的，一个人必须在古今的作家中，寻找一个心灵和他相似的作家。他只有这样才能够获得读书的真益处。”
　　同学们，繁忙和紧张中你要淡定，记住：名著是我们心灵的阳光，名著是我们精神的滋养！                  湖北蕲春一中高一语文组
　　2011年4月15日
　　目　录
　　1．读《论语》有感…………………………………………………………………　一(7)班　胡列胜
　　2．读《论语》 说儒道……………………………………………………………　一(11)班　胡梦颖
　　3．简约而不简单的《论语》………………………………………………………　  一(20)班　许
　　4.读《红楼梦》有感——林黛玉……………………………………………    一（2）班  甘玲瑞
　　5．永垂不朽的“梦”………………………………………………………………　一(3)班　胡天骄
　　6．读《红楼梦》有感……………………………………………………………　一(12)班　管思婷
　　7．希望的启迪——《家》………………………………………………………    一（2）班 吴靓
　　8．如何看待觉新、觉民、觉慧的爱情…………………………………………　 一(7)班　肖　俏
　　9．冲破“家”的禁锢……………………………………………………………　一(11)班　田文慧
　　10．悲情浸染的《家》……………………………………………………………　一(12)班   陈　辰
　　11．《家》读后感……………………………………………………………………　一(20)班　许　芳
　　12．《家》是一座里程碑……………………………………………………………　一(22)班　曹　楠
　　13．时代激流中飘摇的“家”……………………………………………………　一(23)班 严沁怡
　　14．《秋》有感………………………………………………………………………　一(14)班  朱　鑫
　　15．读《茶馆》后感………………………………………………………………　一(7)班　田星辰
　　16．读《骆驼祥子》有感……………………………………………………………　一(7)班  王　博
　　17．美丽而又凄婉的边城…………………………………………………………　一(13)班  何金屏
　　18．细细品读感受美……………………………………………………………　 一(13)班　董　政
　　19．读《大卫•科波菲尔》有感…………………………………………………　一(3)班　曹锦芳
　　20．动词的舞蹈……………………………………………………………………　一(10)班　叶　源
　　21．人性的较量　——《大卫•科彼菲尔》读后感……………………………　一(11)班　朱晓聪
　　22．《大卫•科波菲尔》读后感…………………………………………………　一(23)班　严沁怡
　　23.神秘而悲伤的《巴黎圣母院》…………………………………………………　一(22)班  潘　涔
　　24．聆听灵魂深处的浩叹——读《巴黎圣母院》………………………………　一(23)班　严沁怡
　　25．人性的光辉……………………………………………………………………　一(10)班　黄　容
　　26．读《老人与海》有感…………………………………………………………　一(12)班  周　幻
　　27．读《茶花女》有感……………………………………………………………　一(12)班　江　浩
　　28．评堂吉诃德……………………………………………………………………　一(13)班　朱　双
　　29．读《百年孤独》………………………………………………………………　一(13)班　叶晟乔
　　30．《复活》读后感………………………………………………………………　一(13)班  邹燕飞
　　31．读书笔记之《简•爱》篇……………………………………………………　一(14)班　童小洁
　　32．读《童年》有感………………………………………………………………　一(14)班  韦思琪
　　33．读《钢铁是怎样练成的》有感…………………………………………………　一(7)班  陈　庚
　　34．《海底两万里》读书笔记……………………………………………………　一(22)班　王梦琪
　　35.读《李尔王》有感………………………………………………………………　一(2)班  詹晓慧
　　1．读《论语》有感
　　一（7）班  胡列胜
　　《论语》成书于春秋战国之际，是记载孔子及其弟子言行的书，是读书人求仕做官的必修课本。他不仅为士大夫知识分子的思想言行奠定了基础，而且影响到整个社会生活，它所包含的伦理渗透到政教体制、民间习俗和心理习惯中。《论语》集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等诸多方面的思想，是儒家最重要的经典著作。
　　《论语》全书共分20篇，篇名为后人所起，多用每篇句首两字作为篇名。在形式上，有的是直接录下孔子及其弟子的言论，有的采用问答的形式，有的是交谈的形式，还有少量的夹叙夹议性的。
　　由于《论语》以孔子等人的语录为主，而说话人的言谈往往有特定的对象、语境，所以，《论语》中对同一件事有不同的说法，如在谈什么是“孝”时，在《为政》篇，孔子对孟  子、孟武伯、子游、子夏等人，就有不同的回答。但总的精神并没有什么矛盾，只是强调的侧重点有所不同。因此，我们读《论语》时，不仅要注意孔子说了什么，还要认真思考孔子为什么要说这些。
　　《论语》简明扼要，内涵丰富，在治学、从政、修身养性乃至交友之道等方面，孔子都有深刻的见解。首先，《论语》作为儒家思想经典，充分反应儒家的治国理念；其次，作为一位杰出的教育家，孔子在教育方面有许多精辟的言论，如“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”等；此外，孔子的《论语》中还有许多为人处世的名言警句，极具理性和启发性，如“工欲善其事，必先利其器”等。
　　总之，《论语》是一部内涵丰富，思想深刻的书，值得我们去认真阅读、仔细品味，它一定能使我们受益无穷。
　　2．读《论语》 说儒道
　　一（11）胡梦颖
　　这个字甲骨文里就有，“儒生”“儒学”“儒术”是封建社会最常见的字眼。它就是“儒”这个字大家应该不陌生,孔圣人就是儒家思想的创始人，儒