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　　《义务教育课程标准实验教科书•语文》众生相
　　山东省邹平县孙镇初中张军

　　创新，不需要新的因素，只需对已有因素进行组合。这一道理告诉我们：创新的前提是有足够的因素。学生的作文需要创新吗？需要！那么，为师的我们就有必要为他们提供必要的因素。
　　小说是一种较为普遍和能被大多数人认识、接受的文学样式，初中语文课本选入三十多篇就是证明，语文阅读题中小说以及类似小说的叙事散文和写人记叙文的比重也是证明。为了学生学好这些作为例子的作品，获得基本的阅读能力，我们也有必要逐渐的丰富他们阅读小说的有关知识。大家都知道，小说三要素中，人物形象的塑造是核心要素。可是，在我不长的语文教学生涯中，却一直有一个颇为头疼的事情困扰着我，这就是学生存储的有关于人物性格特征的信息很是匮乏（主要是用以形容性格特点的词汇少）。连基本的东西都不具有，又怎么读懂小说，进而提高阅读理解水平呢？
　　基于以上两点，我做了一项不用动脑、不需水平的工作，有了以下的人教版语文教材的众生相，希望大家喜欢。
　　七年级上册：
　　1、皇帝的新装：童话以讽刺之鞭无情地挞伐了腐朽的封建王朝，无情地挞伐了至高无上的皇帝和一群道貌岸然的大臣，把他们的愚蠢、卑鄙、虚伪，为了保持权力不惜自欺欺人等等恶行，拿出来示众。童话还告诉我们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
　　2、风筝：从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自省的，往事，小事，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。
　　写小兄弟偷做风筝，隐隐写出了儿童的动手能力。上文写蟹风筝、蜈蚣风筝、瓦片风筝，小兄弟做的却是蝴蝶风筝，可见他聪明肯动脑筋，很会设计。这样有益身心的正当行为而要偷偷来做，实属可怜之至。
　　七年级下册：
　　3、丑小鸭：这篇童话中，丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。会受到深刻的思想启示：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
　　4、最后一课：韩麦尔老师：平时是一位严厉的老师，关键时候表现出庄重、无畏、深情，以自己的言行给孩子们心灵深刻的影响。爱国思想、尽职精神是他闪光的所在。
　　小弗朗士：幼稚、贪玩，有质朴爱国思想的线索人物。
　　5、木兰诗：木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
　　6、邓稼先：中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“
　　中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。
　　7、闻一多先生的说和做：闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果，是一名卓越的学者。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模，成为了一名伟大的爱国者。
　　8、贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐