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　　浅议写好记叙文四大关键
　　合肥市第三十九中学晋玲玲
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　　对于初中阶段的学生来说，记叙文写作也易也难。易在写身边事抒心中情；难在知识、思想、阅历都不甚广，写好作文难。怎样扬长避短写出出色的作文来？工欲善其事，必先利其器。作文教学中除了要让学生善于学习积累感悟，还要学习一定的写作技巧，写作的过程需要有琢玉的执著热情。
　　关键词：初中作文技法审题立意情节描摹语言
　　一篇优秀的记叙文肯定有许多闪光之处，如深刻新颖的立意、细腻传神的描摹、曲折起伏的情节、优美生动的语言、热烈真挚的情感等等。下面将介绍作文教学过程中积累的一些技法。
　　一、 准确扣题巧立意，化大为小是关键。
　　审题通常指的是，审体裁、审范围、审重点（题眼）、审人称等。初中文题类型不外乎有话题作文、给材料作文、命题、半命题作文等，无论何种类型出现，只要紧扣题目信息，从小的角度入手，捕捉生活体验，就会想到合适的立意。
　　立意角度要小，举例来说：文题“有趣的课余生活”，要求：必须写自己实际经历的课余生活；以记叙为主，可运用多种表达方法。分析题目可以看出：课余生活的内容十分广泛：唱歌、打球、读书、下棋、绘画、做游戏等，选择自己感到最有趣的来写。在选取课余生活事例时，抓住“有趣”二字就抓住了体裁和范围，不是所有的课余活动都可写。要选好对象，才能把课余生活写得有声有色。
　　立意要新，有个半命题作文，题目是“我的——”。题目开放的部分很大，学习、生活、情感、爱好，无不可写，学生往往无处下笔，这时就要从小处着眼，思考立意，大多学生都会记叙自己的生活点滴，怎样创新？一个学生就别开生面写了《我的草根年华》：因为自己长相一般，作文一开始就写自己长得像棵狗尾巴草，再写生活事例，虽然貌不惊人，但自信乐观，幽默坚强时时陪伴自己。结尾写了愿永远做一棵不起眼但倔强的狗尾巴草。文章选的角度很小很新很美，反弹琵琶，给人留下深刻印象。
　　二、巧兴波澜造情节，多种手法引读者。
　　古人说：“文似看山不喜平。”安排文章结构，最忌平铺直叙。文章若一味平铺直叙，没有一点起伏变化，像流水帐，容易使人感到单调、乏味，那是很难获得读者喜欢的。
　　叙事性文章的波澜,可以有多种创造途径,常用的制造“波澜”的方法有以下几种：
　　（一）设置悬念
　　悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即在文章的开头，设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。悬念的特点是，先将疑问悬在那里，然后，或者故意不予理会；或者作出种种猜想，作者并不急于揭开谜底、解决矛盾，而是蕴蓄比较长的时间后，再解开“悬念”，写出结局，回答先前摆出的问题。具体浓缩为一个字：一“藏”，即藏头、藏尾。“起因——发展——结局”将发展部分提前来写。如小