湖南省郴州市2013届高考研讨会资料。课件共14张，教学设计约1190字。

　　文言文阅读之理解文言实词在文中的含义导学案
　　郴州市一中：王海萍
　　教学目标：1、熟悉常用的实词推断方法2、灵活运用方法答题3、学会自主命题，依据方法讲析。
　　教学难点：灵活运用实词推断方法答题
　　学习过程:
　　一、新课导入
　　二、考纲解读
　　三、 方法归纳：字形法、通假字推断法、语法分析法、句子结构法、语境法、联想法
　　四、 用法解题
　　（一）解释下列加点实词，并想想可以用什么方法推断理解。
　　1、 贫民虽平价不能籴（dí）(《徐九思传》)    2、 系梁父子以组  （《伶官传序》）
　　（二）请判断下列实词的解释是否正确，并说说理由。
　　1、自放驴，取樵炊爨     樵：打柴。（2006年黑龙江模拟卷《胡威传》）
　　2、湘灵囊其所为诗遗余数百里之外  囊:袋子（2012长沙质检《马湘灵诗集序》）
　　3、深叹其能矫然拔俗也。   拔：拔除 （2011湖南《严祺先文集序 》）
　　4、侍者如言而至，无爽者    爽：差错 （2011安徽《万贞文先生传 》）
　　（三）请找出划横线句子中的重要实词，并翻译句子。
　　1、范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。屏而家居俟代者与焉，仕而居官者罢莫给。(2012市一中高三模拟卷 《义田记》)
　　2、隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未已，果双生一男一女，卜者名大著。（《古今谭概》）
　　五、 综合训练
　　(武)则天将不利王室，越王贞于汝南举兵，不克,士庶坐死者六百余人，没官人五千余口。司刑使相次而至，逼促行刑。时狄仁杰检校刺史，哀其诖误①，止司刑使，停斩决，飞奏表曰：“臣欲闻奏，似为逆人论理；知而不言，恐乖陛下存恤之意。奏成复毁，意不能定。此辈非其本心，愿矜其诖误。”表奏，特敕配流丰州。诸囚次于宁州，宁州耆老郊迎之，曰：“我狄使君活汝耶?”相携哭于碑②侧，斋三日而后行。诸囚至丰州，复立碑纪德。
　　初，张光辅以宰相讨越王，既平之后，将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应。光辅怒曰：“州将轻元帅耶?何征发之不赴。仁杰，汝南