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　　【北京市第六届《京美杯》征文】
　　大美语文教育
　　陈巧云
　　（北京市广渠门中学；东城区白桥大街1号；邮编:100062；
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　　“美”在金文字形以羊大为美，意为肥壮的羊吃起来味道很美。而在《古文字趣谈》中，羊是象形字，象征人佩戴羊角、牛角，古人认为这样很美。无论是食美、味美、艺术美，都是能给人以享受、让人陶醉，触发人内心的愉悦。作为具有几千年传统的中国文化，“美”所涵盖内容之丰富、绵延历史之悠远、思考世界之深邃，是任何一个国家所无法企及的。挖掘语文教育中的美学，正是为学生打开了一扇扇文化与心灵的大门。
　　音乐美之于语文教育。上有古代帝王祭祀﹑朝会时奏雅乐，下有伯牙、钟子期《高山流水》遇知音；幽怨有琵琶女“犹抱琵琶半遮面”一曲，《琵琶行》引发诗人白居易“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨；慷慨有嵇康赴刑从容演义《广陵散》，慨然长叹曰：“《广陵散》于今绝矣！”，悲愤之气令古今动容；飘逸动人有古曲《春江花月夜》，为后人留下“不知江月待何人，但见长江送流水”的哲思。无论阳春白雪还是下里巴人，音乐之魅力之于文学是一份灵动、一种心心相惜的默契。音乐的美好对语文教学的作用更是灵魂的共鸣与性灵的陶冶。如光未然的《黄河颂》、刘成章的《安塞腰鼓》。在教学中光未然《黄河颂》的歌词加入冼星海的曲，才显现出它的艺术魅力。上这堂课与其说是对文学作品的鉴赏，还不如说是对音乐大合唱的艺术欣赏。刘成章的《安塞腰鼓》，更是彰显了陕西浓浓的地域风情。当激越、奔腾的鼓点在黄土地上迸发出雄浑、豪壮的气势与节奏时，每一位聆听鼓点的学生们也酣畅淋漓地感受到了陕西的风土人情与西北人的豪迈之美。这便是音乐与文学的水乳交融。在中国历史上，有许多文学家兼具有诗人的美誉。诗者歌也，闻一多先生是诗人、学者、民主战士，他的《最后一次讲演》，响彻在每一个爱国志士的心中，也撩拨与刺激着离经叛道的特务与走狗的神经。然而他的《七子之歌》，却勾起了更多人爱国之心与血浓于水的民族亲情。当澳门女孩容韵琳以她稚嫩和略不标准的普通话唱出“你可知“妈港”不是我的真名姓？”时，触动了所有人内心中最柔软的那个部分，当然也包括课堂上的学生。这种民族深情，轻而易举地被深情触发，感染着每一位倾听者。语文教材中还有对音乐家歌颂的文章，如中国现代作家何为的《音乐巨人贝