约8090字。

　　第三 、四课时
　　动作描写写作训练
　　一 定义
　　描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写
　　二 作用
　　（1）交代人物的身份、地位。
　　（2）反映人物心理活动的进程。
　　（3）表现人物的性格特征。
　　（4）推动故事情节的发展。
　　三 方法与范文
　　（一）明白动作描写的注意点
　　1要写出人物行动特征，要富有个性化。要表露思想感情。
　　2 要准确使用动词。
　　3要有连贯动作，要呈现过程
　　4妙用修饰语
　　5妙用想象和修辞
　　（例一）
　　它们在渔人长竹竿沿着船舷一抹的当儿，便扑通扑通地钻入水中，不待片刻，那“水老鸦”陆续从水中探出头来，喉囊里鼓鼓的，渔人便长竿一挑，把鱼鹰的脖子一挤，那鱼鹰嘴巴里便吐出鱼来。
　　（使用准确的动词）
　　（例二）
　　扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
　　（抓住人物连贯性动作细致入微描写）
　　第五、六课时
　　语言描写写作训练
　　一 定义与作用
　　通过对指人物对话、独白及语气的描写，以表現人物身份、思想、感情和性格的写作方法。
　　语言描写在刻画人物形象、揭示人物性格的过程中具有着不可替代的重要作用。
　　二 方法与范文
　　天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”县官接了一句：“满天下皇家瑞气。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”
　　讲解：
　　这段话，表明了不同身份的的人有不同的个性和不同的思想感情，说的话当然不同。
　　秀才读书人，用了个比喻来形容；
　　县官不忘为皇帝歌功颂德；
　　财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；
　　唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。
　　那么，如何才能写活人物的语言，通过人物语言的描写去揭示人物的性格特征和思想感情呢？
　　1人物对话的常用格式：
　　（1）.xxx怎样怎样说：“……。”（提示语在前）