约2520字。

　　《在冬天里寻找生命的踪迹》
　　教学目标：
　　1. 通过组织开展观察家乡冬天气候特征、植物变化的活动，寻找冬天中生命的踪迹，培养学生的观察力。
　　2. 通过了解祖国各地的风光雪景和家乡冬天的迷人景色，激发学生热爱祖国山山水水，热爱家乡一草一木的情感。培养研究自然、探索科学的兴趣。
　　3. 尊重学生的多样性和差异性，分层要求，让学生展示自己的作文个性。
　　教学重难点：
　　引导学生认识生活、认识周围的世界，鼓励每一位学生在生活中，学习中主动去发现和探究。
　　教学准备 ： 1.教师准备：收集各地冬季来临的信息，制作多媒体课件（一些冬季的图片）。        每生一篇《冬天之美》的散文。　　　
　　2.学生准备：观察冬天里人们的穿戴、植物、动物的变化，画一幅《冬天来了》的图画。
　　教学时间 ：1课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一．游戏导入—引出话题
　　1．做“超级猜猜猜”的游戏，了解冬天的基本特征
　　(1) 同学们，你们喜欢玩吗？想玩吗？好，今天这节课我们就来做游戏。首先进入我们游戏的第一环节——“超级猜猜猜”（大屏幕展示游戏名称）。大屏幕展示以下几组诗句：
　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。（春季）
　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏季）
　　采菊东篱下，悠然见南山。（秋季）
　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。（冬季）
　　(2) 我们来比一比，赛一赛，看看谁能从这些诗句中猜出诗人所描写的季节，而且既快又准。
　　学生猜（点击后出现括号中的内容）。
　　（3）我们现在就处在（冬季）（板书：冬天），那你是从哪些地方看到了冬天的来临，它和其他三个季节有什么不同之处？
　　学生自由说。
　　二．小小观察家—激活思维
　　1．是呀，在很多人眼里，冬天万物凋零，没有色彩，连我们古代的诗人都写下了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这样的诗句。可是，冬天真的是如此萧条，