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　　初三语文复习教学案
　　【复习内容】：散文阅读
　　【复习目标】：1.了解散文的一般常识。2。中考语文散文阅读的答题技巧。
　　【复习重点】：了解散文要点，掌握出题规律及答题方法。
　　【复习难点】：了解散文要点，掌握出题规律及答题方法。
　　【教学用具】：多媒体课件【教学方法】：归纳法、练习法
　　【课时安排】：一课时【编号】：
　　【复习方法与步骤】：
　　一、散文的常识
　　1、散文的特点“形散神不散”。
　　2、散文分类：记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。抒情散文：以抒发感情为主的散文。
　　3、散文的线索散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。
　　4、散文的语言散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文,结合作者的思想感情,结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。
　　5、散文的意境意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。
　　6、散文的表现手法
　　常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。
　　（1）象征散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。
　　（2）托物言志就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向，
　　（3）对比烘托在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。
　　（4）欲扬先抑文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。