北京版（08版）必修五 第三单元 说理论世文 第12课 西西弗的神话 公开课 课件（14张）+教案
　　北京版（08版）必修五 第三单元 说理论世文 第12课 西西弗的神话 公开课  教案.doc
　　北京版（08版）必修五 第三单元 说理论世文 第12课 西西弗的神话 公开课 课件（14张）.ppt

　　《西西弗的神话》教案
　　【教学目标】
　　1、了解西西弗神话的故事内涵。
　　2、掌握西西弗人物形象的象征意义。
　　3、深入理解作者对于人类生存意义的探讨：引导认识主宰自己、把握现在、注重过程对人生命的价值。
　　【教学重点】
　　引导学生读懂文本，感悟体会把握现在、注重过程对人生命的价值。
　　【教学难点】
　　西西弗人物形象的象征意义。
　　【教学过程】
　　一、 导入
　　二、解读文本
　　（一）理解诸神给予西西弗的惩罚是“难以用言语尽述的非人折磨”。
　　1．每天重复（推巨石）无效无望的劳动就是诸神安排给西西弗的命运。
　　2．西西弗清醒地知道自己的命运。
　　3．“难以用言语尽述的非人折磨”：无限延长痛苦的精神折磨。
　　（二）理解“造成西西弗痛苦的清醒意识同时也造就了他的胜利”。
　　明确：“清醒意识”
　　1. 造成痛苦：清楚自己的悲惨境地，明白诸神惩罚的本质。
　　2. 小组讨论“造就胜利”：
　　① 西西弗的胜利是什么？
　　明确：在清楚知道被安排的“无效”“无望”的命运后，没有被痛苦压垮，而是生出了幸福。
　　② 西西弗是如何获得幸福的？（西西弗是如何摆脱痛苦的惩罚的？）
　　精读第7、9自然段，明确西西弗获得幸福的方法：变被安排的命运为自我主宰命运；变追求结果为享受过程；变沉溺于对过去的回忆，对未来的憧憬为把握现在。