共32张，教学案约17280字。高考议论文系列写作之一——如何写好主体段。高考写作时，学生能写好主体段，作文就基本上大功告成。本教案是分析研究近来年高考优秀作文的基础，精心编制的有利于学生学习写作的教案。学生易学易用。注重作文的入格和出格。

　　精心打造主体段  考场写作不畏难
　　——材料议论文主体段落技巧
　　彭爱明
　　学习目标：掌握和熟练写作议论文主体段
　　一、论据分析练习回顾
　　挑战高考——2015福建高考作文
　　阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）
　　地上本没有路，走的人多了，便也成了路。
　　有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。
　　世上没有走不通的路，只有不敢走的人。
　　上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
　　要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。
　　（一）审题立意：
　　1、材料显然暗示着思辩，体现了对立中有统一。三句话虽不同，但有核心词——路，抓住共同点和不同点进行题分析。
　　（1）共同点：路——围绕“路”进行阐释，根据“不要脱离材料内容及含意的范围”，写作的话题或范围最好是“路”。
　　（2）不同点：对立中辩证统一
　　第一句：地上没有路——后来有了路
　　第二句：走错路——发现新路
　　第三句：走不通的路——不敢走的人
　　三句话内部看似对立，实则一分为二，矛盾(对立面)在一定条件下是可以转化的。
　　第一句，没有路，变成有路，条件是，走的人多了。这是辩证思维的起码规律。
　　第二句，走错路，也就是走不通了，没有路，但是，可以变成“发现新路”，从错路到新路，这也是对立面的转化。
　　第三句，“世上没有走不通的路，只有不敢走的人”，仍然矛盾对立的转化。路走不通是结果，不敢走是原因。反过来说，只要敢走，联系到前面所说，走错路，走不通，恰恰是发现新路，走通一切路的条件。
　　三句话都谈的是人生态度。
　　这个命题的思辩性很明显，而且不是一般的思辩性，而是直接的以抽象的话语，而不是感性经验材料作思辨的基础。表现上是三句话，实际上包含着三个方面，三个层次有机统一。
　　这是一个水平极高的命题，更有思维的深处和发挥的空间。
　　2、确定立意——论点（写作的主旨）
　　三条路有不同的含义，要理解路的象征意义，围绕面对困难、创新、信仰、理想等来立意，找准材料命题的中心，选择自己熟悉的知识、文化背景，贴近思想实际，才能避免空洞。既可以围绕其中一句话来立意，也可结合三句话来立意，一般不会偏题，但立意有高低。
　　（1）围绕第一句立意：“路”在这里可以说是希望，是追求，是创造，是拼搏后的成功（比喻）。  作为个体来说，原本没有希望，也没有成功的机会，但通过自己不断地努力，不断地追求（走的人多了，即在挫折后又站起来