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约2000字。

　　作文指导课：为别人开一朵绚丽的花
　　一、教学目标：
　　1．学会命题作文的审题技巧。
　　2．学会寻找命题作文的选材角度。
　　二、教学重点、难点：
　　重点：根据提示审清题意，确定写作重点。
　　难点：根据提示，选择写作角度，确定写作文体。
　　三、教学过程：
　　（一）文题回放
　　让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤荐能是一朵花……能为别人开花的心是善良的心。
　　请以“为他人开一朵绚丽的花”为题，联系生活实际和自己的切身感受，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受，文体自选。
　　（二）审题指导
　　1.找话题中心词：开花
　　2.理解“开花”的比喻义
　　请学生再读导语部分，认识“什么是‘开花’”。
　　一次送茶送水是一朵花，
　　一次无偿献血是一朵花，
　　一次受伤后的救助是一朵花，
　　一次善意的批评是一朵花，
　　一次碰撞后的忍让是一朵花，
　　一次大度的让贤荐能是一朵花……
　　明确：开花的比喻义：付出、帮助、奉献、忍让、牺牲……即一切“美好的行为”
　　3.理解“开花”的主语是谁？
　　主语：实：花
　　虚：自己、别人、一个人、一群人……
　　（三）选材指导
　　根据提示语“记叙经历，编写故事，发表议论”来确定写作角度，可确定以下三个角度：
　　记叙自己的经历，写成记叙文、散文；
　　编写小说；
　　评价人、事、物、作品的议论文。
　　（四）构思指导
　　根据话题确定文章的写作重点：如何体现“绚丽”？
　　学生交流、讨论
　　教师提示：
　　记叙经历：注重叙述过程中的细节描写。
　　编写故事：注重情节的曲折和深意。
　　发表议论：注重论点的确立，论证过程的严密。
　　（五）例文赏析
　　为他人开一朵绚丽的花(议论文)
　　赠人以物，不如赠人以情。礼轻义重，真心永远胜于任何贵重的物品。如果你想赠给别人一些贵重的物品，那么不必了，不如赠予他你的真情。